一年级上册数学教案-第3单元1-5的认识和加减法1.1~5的认识第1课时(人教版).pdf

1 1~5 的认识 第一课时 教学内容 1~5 的认、读、写及顺序 教材第 14 页至第 16 页的内容及练习三的第 1、第 2、第 4 、第 5 题。 教学目标 1. 会数数量在 5 以内物体的个数 ,会用 1~5 各数表示物体的个数 ,知道 1~5 的数序 ,能认、 读、写 1~5 各数 ,并注意书写工整。 2. 培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的学习习惯。 3. 利用“农家小院”图 ,初步感知“用数学”的乐趣。 重点难点 重点 :1~5 的基数含义和写法。 难点 :1~5 的书写。 教具学具 1. “农家小院”的电脑课件或挂图 ,1~5 各数写法的课件 ,计数器。 2. 学生准备 15 根等长的小棒 ,1~5 的数字卡片各一张 ,计数器每人一个 ,点子图及实物图 片等。 教学过程 一 学前准备 1. 了解数数情况。 你会数数吗 ?请你数一数。 (同桌互数 ,从 1~10) 2. 把同样多的用线连起来。 △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 二 探究新知 1. 创设动画情境。 老师将“农家小院”图制成电脑课件、投影或挂图 :农家小院里 ,一位老奶奶站在房门前 , 旁边一只可爱的小狗跟着老奶奶 ;房顶上有几只小鸟在叽叽喳喳叫个不停 ,你们数一数有几只 小鸟 ;再数一数老奶奶身旁有几个大南瓜 ;小院中的向日葵迎着太阳展开笑脸 ,几只蝴蝶飞来 飞去 ;还有几只鸭子和小鸡。 2. 数数。 请你仔细观察这幅画 ,画中有哪些人和物 ,分别有多少 ? 然后把观察到的在小组里交流。 最后集体交流。 老师引导按一定的顺序数 ,先数数量少的 ,再数数量多的。 3. 认、读数字 1~5。 在集体交流时 ,当学生说“ 1 位老奶奶、 1 只小狗”时 ,就将 1 位老奶奶、 1 只小狗图移到 主题图下面 (如教材所示 ) 。说明 :像这样 ,1 位老奶奶、 1 只小狗都可以用数字“ 1”来表示。 在小狗图下面贴上数字“ 1”,同时让学生找出数字“ 1”的卡片 ,摆放在桌子上。 提问 :这幅图中还有哪些物体的个数可以用数字“ 1”来表示 ? 学生通过认真观察可能有许多答案 ,如有一座房子等。 2、3 、4 、5 的教学过程可仿照 1 的教学。 在学生用 1~5 各数表示出图中的人和物以后 ,移动 5 张数字卡片 ,学生看着这 5 个数字认 一认 ,并说说这 5 个数字各像生活中的什么。 先在小组里说说 ,然后集体交流 ,最后师生共同概 括出 1~5 各数的形状特征 :1 像小棒单个摆 ,2 像小鸭水中游 ,3 像耳朵听声音 ,4 像小旗迎风飘 ,5 像秤钩挂东西。通过这些形象的比喻 ,加深学生对 1~5 各数的记忆 ,并通过儿歌激发学生的学 习兴趣。 4. 学习 1~5 各数的基数含义。 (1)老师指着“ 1”问:这个数是几 ?它表示什么 ?请你拿出小棒来表示这个数的多少。学生 拿出 1 根小棒 ,摆放在数字“ 1”的下面。可让一名学生到前边演示。 请你拿出 2 根、 3 根、 4 根、 5