初中生学习动机对学业成绩的影响：自我效能感的中介作用——以进城务工子女为例.pdf

目 录 摘要 I Abstract III 1 研究意义、国内外研究趋势 1 1.1 研究意义 1 1.2 研究趋势 2 1.2.1 学习动机的概念界定及学习的类型 2 1.2.2 进城务工人员子女的教育现状 3 1.2.2.1 进城务工人员及子女的定义 3 1.2.2.2 进城务工人员子女的教育现状及存在的问题 3 1.2.3 学习动机与学业成绩的关系 4 1.2.4 学习动机与自我效能感的关系 5 1.2.5 自我效能感与学业成绩的关系 6 2 问题提出 8 3 研究内容与方案 9 3.1 研究内容 9 3.2 研究方案 9 4 研究一：进城务工人员子女学习动机现状调查 10 4.1 研究对象 10 4.2 施测工具 10 4.3 施测程序 10 4.4 数据分析 10 4.5 研究结果 11 4.5.1 兰州市某中学八年级进城务工人员子女学习动机调查 11 4.5.2 讨论 12 5 研究二：进城务工人员子女自我效能感在学习动机与学业成绩之间的中介作用 13 5.1 研究对象 13 5.2 施测工具 13 5.2.1 学习动机量表(MAAT) 13 5.2.2 自我效能感量表(GSES) 13 5.2.3 学业成绩 13 5.3 施测程序 13 5.4 数据分析 13 5.5 共同方法偏差控制 14 5.6 研究结果 14 5.6.1 自我效能感、学习动机(成功动机、考试焦虑的正性作用、责任性水 平和自我要求水平)与学业成绩的相关分析 14 5.6.2 结构方程模型分析 15 5.7 讨论 17 6 总讨论 20 7 本研究的不足 23 参考文献 24 附录 28 致 谢 35 摘要 学习动机水平和自我效能感对青少年的学业成绩有着重要的影响。但是，目 前很少有研究进城务工人员子女的学习动机现状，以及学习动机水平对学业成绩 影响的内部机制。本研究拟从自我效能感的角度入手，探讨学习动机水平对进城 务工人员子女的学业成绩的影响。 在当前研究中，将筛选出兰州市某中学进城务工人员子女 12~15 岁的学生为 研究对象，首先调查兰州市进城务工人员子女的学习动机水平(成功动机、考试 焦虑、自己的责任性和要求水平)现状。研究发现，从整体学生的动机水平来看， 进城务工人员子女的学习动机水平良好，与全国常模相比属于中等偏上水平，不 存在严重问题。在知识方面，男生动机水平显著低于女生动机水平，平均得分为 26.09 与常模(23-27)相比动机水平与高动机水平接近；在技能方面，男生动机水 平显著低于女生动机水平，平均得分为 27.57 ，与常模(25-29)相比动机水平属于 中等水平；在运动方面，男生动机水平略高于女生动机水平，但之间无显著差异， 其中平均得分为 28.43 ，与常模(27-32)相比动机水平属于中等水平；在社会生活 方面，男生动机水平略低于女生动机水平，但之间无显著差异，其中平均得分为 27.85 ，与常模(27-31)相比动机水平属