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16 充气雨衣 ( 人教版二年级教学设计 )
充气雨衣
教学目标
1.会认 14 个生字
2.学习默读课文,粗知故事大意。
3.想生活中还有哪些日常用品需要改进。
教学重点
读准字音,流利地读文。
教学难点
从小林的“看、想、做”中,感悟他遇事用心思考,不断实
践的好品质。
教学准备
1.识字卡片
2.录音机、磁带
3.普通雨衣和充气雨衣图片及教学课件
课时安排: 2 课时
第一课时
一、情境导入,揭示课题
1.播放课件
(电闪雷鸣,瓢泼大雨中一群可爱的孩子,穿着五彩缤纷的
雨衣在雨中嬉戏,雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上。这时,
有一件非常奇特的雨衣出现了, 不管他怎样玩耍, 雨水一点,
也没淋到他的身上。 )
2.谈话揭示课题。
(待学生观看课件后,自然产生好奇)
同学们,你们更喜欢哪一件雨衣?你们知道他是怎么发明的
吗?今天,就让我们一起来认识它。 (板书课题)
二、通读全文,整体感知
1.让学生选择自己喜欢的方式读文。
2.初步了解:小林发明了什么?
三、熟读课文,学习生字。
1.自主识字,读中识字。
(默读,边读边画不认识的字,而后请教“小鱼儿”和“字
典老师”)
2.合作交流,检查效果。
1)同桌两人合作,一人读,另一人听或一人指字,另一个人读给对方听。
2)教师指名领读。 (看识字卡片)
3)“开火车”全班轮读生字。
4)交流识字方法。
例:形声字:嘿,泳,膜,胎,剪
结构相近:羞、着
翘舌音:充、粘、差
多音字:缝( fén ɡ)假(jià )得( děi )
易读错字:膝( xī)
5)“接力赛”识字。猜字谜,如:联、差、囊看实物:膝、棒、胎、膜动手演示:剪、贴、旋、压
6)出示词语
表演、舞蹈、优美、旋转、称赞、联欢会、展览台、徐徐张开、渐渐模糊、五颜六色
四、教师分段指导学生正确,流利读文五、小结:(略)
六、板书设计
充气雨衣
形声字:嘿,泳,膜,胎,剪翘舌音:充、粘、差
多音字:缝( fén ɡ)假(jià )得( děi0
易错:膝( xī)
第二课时
一、复习巩固,积累字词。
1.摘苹果
把生字卡片做成苹果状,贴在苹果树上,学生自愿来摘,摘
下后带着大家读一读,再组词,读文中相关的句子。
2.读词语。
3.为“慢慢”找意思相近的词, 让它们成为好朋友。 (徐徐、
渐渐)
4.找出文中三个问句,比较三个句子有什么不同?再照样
各说一句话。
二、细读课文,探究学习。
1.默读课文,想:小林遇到了什么难题?是怎么解决的?
2.小组内交流、探讨。
3.分组汇报,从以下方面引导:
1)小林发明的想法是怎么产生的?(普通雨衣雨水顺着??用心观察)
2)遇到问题后怎么做的?
(联欢会上旋转起裙子??勤于思考)游泳中塑料救生圈??
3)有了想法后又是怎样动手实践的?
(弯??缝??剪??买??压??吹??动手实践)三、精读课文,质疑问难
1.学生提出问题,师生共同探讨解决。
2.从小林发明中想一想,你还有比小林更好的办法吗?怎
样使设想变成现实?
四、品味课文,表达情感
1.画出自己喜欢的句子,反复练读。
2.激发感情,组内赛读。
3.出示课件:放录音。
(雨中的孩子们穿上了充气雨衣,既漂亮又实用,一个个可
神气了 ! )
五、激励创新,实践体验
1.在日常生活中,你注意发现还有哪些不方便的地方,改
进一下(思考、讨论、交流)
2.让我们也动动脑,动手做个小制作,成为一名小发明家
!
六、小结(略)
七、板书设计
充气雨衣
普通雨衣旋转起裙子塑料救生圈充气雨衣(看)(想)(做)
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