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单元授课教案
学习情境2-3 三板式注射模具设计与制造
单元3三板式注射模具零件加工工艺规程编制
教学目标(以能力描述的目标)
通过本情境的学习,使学生具备以下能力:
1.掌握针点状浇口的加工方法;
2.掌握点浇口模具零件的加工工艺规程编制;
重点与难点
针点状浇口的加工方法
教学方法设计:
讲授法、引导文法、现场(示范)教学法、案例教学法等
教学资源:
多媒体、课件、投影仪、黑板、动画、三板式塑料模具模型等
学习任务与学习成果:
编制模具零件的加工工艺规程
课时分配:
课堂教学环节
课堂组织
课前复习
讲解新课
巩固新课
布置作业
时间分配(分)
授课班次:
课程执行情况:
学习情境2-3单元3 教学设计表
课程名称
塑料模具设计与制造
学习情境/学时
三板式注射模具设计与制造/12H
工作任务(学习型工作任务)
三板式注射模具零件加工工规程编制(学中做)
适用年级
三年级
单元学习主题
三板式注射模具零件制造
教学时间/学时
第5学期1学时
单元教学目标
具备三板式注射模具零件加工工艺规程的编制能力
单元重点难点
加工方法选择,零件加工工序的安排
单元教学方法
任务设计法、引导文法
教学设计
教学目标
内容
教学组织方式
期 望
媒介
教学方法
时间(分钟)
具备编制模具零件加工工艺规程的能力
模具零件的制造及工艺规程编制
小组工作
学生:解决是什么?
任务单
模具设计与制造手册
引导文法
15+90
教师:应用已学知识,编制加工工艺规程
具备利用标准件并编制局部加工工艺规程的能力
标准件的利用加工及工艺规程编制
小组工作
学生:解决为什么?
任务单
模具设计与制造手册
引导文法
0+90
教师:会标准件的利用加工
社会能力、方法能力、专业能力
分组任务
学生收集整理资料、课程评价
学生:展示自己、团队的能力
工作单
评价单
头脑风暴、研讨、论证
30+45(课外)
教师:学会合作学习
多元性的评价方式
自我评价、小组评价、教师评价
参考资料学习资源
参考书、专业杂志、专业网站
课后小结:
一级学习情境2 注射模设计与制造
二级学习情境2-3 三板式注射模具设计与制造
学习单元3三板式注射模具零件加工工艺规程的编制
项目任务:
制定模具成型零件加工工艺规程;
任务要求:大批量、一模两件、材料用ABS
学习成果:主要零件加工工艺规程
三板式注射模制造工作过程:
1.粗加工——2.基准加工——3.型面粗加工——4.型面半精加工——5.检验加工精度——6.型面精加工——7.点浇口的电加工——8.检验加工精度
教学过程:
项目
学生工作内容
教学组织
资讯
明确加工任务及要求,搜集市场信息,查询相关资料,学习相关知识。
布置模具零件加工工艺任务,提出任务要求,分配任务;进行资料准备,为学生讲解相关知识,为学生提供咨询服务。
决策
计划
确定模具零件加工工艺方案,制定模具零件加工计划,及各工序的检验工具及方法。
指导学生的工作过程,帮助学生分析模具零件加工工艺性及加工工艺方案是否合理,确定正确的模具零件加工工艺方案及加工计划。
实施
编制模具零件加工工艺规程。
对学生的工艺编制过程进行指导,审查学生的工艺规程卡,对容易出错的问题进行总结。
检查
评价
对于加工完成的加工工艺单进行检验,进行小组评价和老师评价。
对学生的加工工艺规程进行评价,组织学生进行小组制件相互评价,形成评价意见及最终评价结果,并对整个设计过程进行总结。
教学资源:
知识点
教育属性
专业技术属性
媒体属性
名称
格式
名称
格式
名称
格式
教学文件
教学设计方案
doc
教案
doc
课件
doc
任务工作单
doc
板书设计:
教学内容
教学组织与教学方法
以案例为载体介绍三板式注射模设计与制造过程。
零件名称:纸杯托
设计要求
生产批量:大批量
点浇口、一模四腔、材料用聚丙烯PP
任务:
模具零件加工工艺规程编制
引导性教学
三板式注射模具的零件加工(编制加工工艺)
一、三板注射模主要零件加工案例
型腔板加工工艺规程
型腔板零件图
型腔板加工工艺规程:
相关知识:
三板模的零件制造与模具装配总体与二板模的类似,其主要区别在于三板模的点浇口零件制造与中间板及顺序分型定距装置的装配。
(一)点浇口的制造
点浇口的制造比矩形浇口难,它的做法要领如下:
1.首先加工好型腔,型腔完成后测量型腔板所剩余的厚度H(如图5-61a所示),从H中减去浇口长度L再减去1。然后用钻头角为90°的4毫米直径钻头,钻到这个深度。例如测量结果H=21.5毫米,已确定L=1.5毫米,那末进钻深度为21.5-1.5-1=19毫米。按照图纸划线,在浇口的部位上先用中心钻钻出中心,再用4毫米的钻头钻深19毫米。如果储料井大头直径为8.
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