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Module 5 Unit 1 At 7, I get up.
教案 2
一、学习目标
能听说认读词组 get up,go to school , have lunch, go home, watch TV , go to bed
能够运用句型I get up at seven o 来描述我在什么时候干什么。
能熟练朗读课文并掌握整点钟的时间表达。
二、学习重点
能听说认读词组 get up,go to sc hool,have lunch,go home,watc h TV, go to bed
能够运用句型I get up at seven o 来描述我在什么时候干什么。
能熟练朗读课文并掌握整点钟的时间表达。
三、学习难点
能用句型 At , I .
四、教学过程
Step 1 课前延伸 课前准备:录音机,单词卡片,头饰。 课前预习:借助录音机等工具预习课文和新单词。
、中、八 CyTT
课前展示:
齐唱 “ no odles and rice ”
唱 “ Ten little fin gers ”
复习数字
Step 2 课内探究
出示 “ 0 ' clo单词',老师示范发音,学生跟读。
出示几个钟表,让学生说出时间。
让学生跟我做钟表动作,从一点说到十二点。
出示我的作息时间表。
老师说“ I get up at six o 导/cloget.up”学生跟读,同样的方法学习 go
to school , have lunch, go home, watch TV , go to bed。
学生领读。
小组内学习词组,并加入动作。
齐说 chant ,“ up up get up, school school go to school, lunch lunch have lunch, home home go home, TV TV watch TV, bed bed go to bed. ”
老师做动作,学生说单词,然后,互换。
clock.出示小鸟的作息时间表, 我带上小鸟的头饰, 我说“ I get up at 4 o
clock.
强调at的用法,然后让学生跟读。
让其他同学来替小鸟说一下时间表,老师发小贴画作为奖励。
小组内讨论。
小组展示。
听音跟读课文。
五、作业
分层次作业: 朗读课文 (必做),制一张自己的作息时间表并用英语说一说。
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