8《“零”的突破》PPT4-西师大版六年级上册语文课件PPT.pptVIP

“零”的突破 西师大版 六年级 语文 上册 第二单元 学习目标： 1.正确，流利，有感情地朗读课文.了解课文的主要内容. 2.感悟许海峰从小立志要为祖国争得荣誉的雄心壮志和坚强意志. 3.了解“反复”这一修辞方法，并能学以致用. 前提测评 1.请说出下列词语的解释: 突破: 气馁: 冤枉: 2.组成词组: 出示______, 妨碍_________, 夺取_________ _______煎熬, _______叫喊, ________失误 自学提示(一) 请同学们以自己喜欢的方式读课文，画出文 中的生字词，不明白的做出标记，并借助工 具书自主解决或同桌讨论交流的办法解决不 明白的字词. 课文中的疑难词语 不约而同: 异口同声的意思 力挫群雄:一个人的力量能打败很多人 险境: 非常危险地境地 揪:(1)紧紧地抓住，（2）放不下心 2．请同学们自由朗读课文，难读的词、句多读几遍，读通读顺课文。然后思考：课文主要写了一件什么事？“零”的突破指的是什么？ 学习提示：  1984年7月29日，洛杉矶的普拉多奥林匹克射击场上，举世瞩目的第23届奥运会首枚金牌争夺战——男子自选手枪慢射，正在激烈而紧张地进行着。第四十号靶位上一位穿红色运动装的选手以两组20发194环的出色表现吸引了人们的注意力。他，就是许海峰。 课文第一自然段： 理解句子 1.多少次瞄准，射击，再瞄准，再射击......练得手臂麻木了，僵硬了，连扳机都扣不动了，而他咬咬手，还是坚持练下去。 （这句话运用了反复的修辞手法，突出表现了许海峰顽强的意志和不怕吃苦的精神。） 2.关键的一枪啊，艰难的一枪！他举起，放下，放下，举起...... （这句话运用了反复的修辞手法，突出表现了许海峰肩上的沉重压力）