2020-2021学年八年级物理上册 第1-3章 导学案含解析新人教版（付，98）.doc

Page 8 第1节《长度和时间的测量》 【学习目标】 1．知道长度和时间的单位，能够进行相关的单位换算； 2．会使用适当的工具测量时间和长度； 3．了解长度的间接测量方法； 4．知道测量有误差，减小误差的方法有哪些。 【学习重点】 1.利用刻度尺测量物体的长度，正确记录测量结果； 2.减小误差的方法 【学习难点】 1．测量长度时读取估计值； 2．使用停表测量时间。 【自主预习】 阅读教材P10～14的内容，并完成以下内容： 1．人的直觉有时不可靠，要对某些情况进行定量的描述，必须使用测量工具. 2．国际单位制中，长度的主单位是米，符号是m。常用单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。 3．常用的测量长度的工具是刻度尺，更精密的测量工具有游标卡尺、螺旋测微器等。 4.在使用刻度尺前，我们应先观察它的零刻度线、量程和分度值。量程反映了它的测量范围，分度值决定了它的测量准确程度。观察下图A、B两种读数方法中，正确的读数方法是B，铅笔的长度为4.00cm＝0.0400m。 5．在国际单位制中，时间的单位是s，常用的单位还有 min和h.；1 min＝60 s　1h＝60 min＝3 600 s 为了较方便的测量时间间隔，我们经常用停表测量时间．此外，测量时间的工具有：日晷、沙漏、石英钟、机械钟、电子钟等． 6．测量值与真实值之间的差异叫误差．受测量工具等因素的影响，测量值和真实值之间总有(“总有”或“没有”)误差，误差只能尽量减小，不能消除。 【合作探究】 探究一：长度的单位 1.测量某个物理量时用来进行比较的标准叫单位.为便于国际间交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制. 2．国际单位制中，长度的主单位米（m）和常用单位的换算关系是：1 m=10dm=100 cm=103 mm=106μm=109 nm。 换算：3×105nm＝3×10－2cm＝3×10－3dm。 3.长度的估测：目测一下黑板的长度。（请几3个同学目测，再用米尺实际测量，比较谁目测的结果更准。） 黑板长2.5 m、课桌高0.7 m、篮球直径24 cm、新铅笔长1.75 dm、手掌宽1 dm。 “小资料”：了解“米”的准确定义：光在真空中eq \f(1,299 792 458) s内所经路径的长度定义为1米。阅读课本第13页“小资料”，了解一些物体的长度或物体间的距离，形成感性认识。 探究二：长度的测量 1. 长度测量的工具 长度的测量是物理学最基本的测量，是很多物理量测量的基础。长度测量的常用的工具是刻度尺。 （1）常用工具：刻度尺，包括各种直尺、 卷尺、 米尺，通常在日常生活生产中使用。 （2）精密测量工具：游标卡尺，螺旋测微器等，通常在机械加工进行的精密测量时使用。 2．认识刻度尺 使用任何一种测量工具都要了解它的测量范围，也就是量程，和刻度尺上相邻两刻度线的距离，也就是分度值，它决定了测量的准确程度。对照下图写出刻度尺和三角尺的量程和分度值：刻度尺的量程是08_cm，分度值是1_mm。 3．刻度尺的使用规则 “选”：根据测量要求选择适当的刻度尺。 “观”：使用刻度尺前要观察它的零刻线是否磨损、量程、分度值。 “放”用刻度尺测长度时，零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行(即“紧贴物体且不歪斜”)。 “看”：读数时视线要正对着刻度线(与尺面垂直)。 “读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位(要估读且只能估读一位)。 “记”：测量结果由数字和单位组成。(也可表达为：测量结果由准确值﹑估读值和单位组成)。 4实验：用刻度尺测量长度 学生操作，练习正确使用刻度尺。测量铅笔的长度、圆柱体的高、木块的长度、物理课本的长和宽等，教师及时纠正出现的问题，要求学会正确使用刻度尺。 (1).测量前：观察到刻度尺的零刻度线如果磨损，要从一个清晰的整数刻度线量起。 (2).网2]测量时：正确放置刻度尺；零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边紧靠被测物体且与被测边保持平行。 (3).读数时，视线要正对刻度线；要注意区分大格及小格的数目。 (4).记录时，记录数值（准确值、估计值）和单位。图中木块长度为2.77 cm。[ 根据课本12页实验要求，测量物理课本和作业本的长度和宽度，并将测量数据记录在课本表格中。 测量对象 长度 宽度 课本 25.98cm 18.42cm 作业本 4.长度的几种特殊测量方法[ 有些长度很难准确直接测量，只能用特殊方法或借助其他工具或间接进行测量。 （1）累积法——把多个相同的微小长度的物体叠放在一起，测出叠放后的总长度L，用总长度除以叠放物体的个数n，得到单个物体的微小长度l=L/n。如测量一张纸的厚度、测量细铜丝的直径、测量一