2小苗与大树的对话课件.ppt

人教版五年级语文上册第一组课文 “小苗”－苗苗 “大树”－季羡林 季羡林 （ 1911-2009.7 ） 中国著名古文字 学家、历史学家、 作家。曾任中国科 学院哲学社会科学 部委员、北京大学 副校长、中国社科 院南亚研究所所长 彭 （ pé ng ） 公案 济公传 闲书 水浒 （ h ǔ ） 传 施公案 滚瓜烂熟 三 侠 （ xiá ） 五义 能文能武 中西贯通 古今贯通 文理贯通 古文观止 绿 （ l ù ） 林好汉 起码 一百单八将 嗯 （ ń g ） 绿林好汉： 原指西汉末年聚集起义的湖 北绿林山的农民起义军。后来泛指 聚集山林、反抗封建统治者的人们。 文中指《水浒传》里所描写的起义 后聚集到梁山上的各位英雄。 单，一个。文中指梁山上 一百单八将： 的一百零八个好汉。 滚瓜烂熟： 形容朗读、背诵得熟练流利。 偏科： 指单独着重某一科，不能全 贯通： 面发展。 全部透彻地理解与领悟，达到精通。 掌握开头四要素 北京大学季羡林家 ―――→ 地点 1999 年 8 月 21 日 ――――→ 时间 季羡林，苗苗 ―――――→ 人物 ( 小苗与大树 ) ( 小苗与大树 的 ) 对话――→ 事件 ①读课文，说说苗苗和季老 交流了哪几方面的问题？ 1 、阅读 2 、偏科 3 、学习外语 4 、积累古诗文 ②对于读书，季老提出了哪些见解 ？ 1 、把文章写好，要多看书。 2 、要中西贯通、古今贯通、 文理贯通、不要偏科，要 学好外语。 3 、进行古诗文积累。 这篇文章与以往的文 章有什么不同之处？ 本文是 访谈录 ，通篇 都是对话，一问一答式。 朗读、思考后，品味题目的寓意： “小苗”－苗苗；“大树”－季羡林。 实际上“小苗”还包含着苗苗在求学和 增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而 出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、 学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。 “小苗”与“大树”交流的正是如何生 长、汲取营养，小苗才会长成参天大树， 像苗苗这样的孩子们才会成才的内容 。 季羡林：是这样。文学家鲁迅 曾经讲过，要把文章写好，最可靠 的还是要多看书。我小时候，跟我 一个妹妹一块儿看，家里的桌子底 下有个盛白面的大缸，叔父一来， 我们就赶紧把 闲书 藏到缸里头，桌 上摆的，都是 正课 。（笑） 《三国演义》开始于刘备、关羽、张飞桃园三 结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三 国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。 中 《水浒传》全书以描写农民战争为主要题材， 塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄 国 一百单八将，揭示了当时的社会矛盾。 四 《西游记》以民间传说故事、话本及杂剧为基 大 础创作而成。写唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧 西天取经，沿途除妖降魔、战胜困难的故事。 名 《红楼梦》以贾、王、史、薛四大家族为背景， 著 以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，揭露了 封建统治者的罪恶，暗示了封建王朝必将走向 衰落的历史命运。 《彭公案》写古代清官彭朋查办不同事 中 务的断案故事，广为留传而千古不衰。 国 《施公案 》以施仕纶为中心人物的公 侠 案题材情节，宣扬“惩恶扬善”思想 。 义 公 《三侠五义 》是由清朝评书艺人石玉 昆口头创作的评书 ，全书１２０回。 案 小 《济公传》主要讲述了济公济困扶危， 说 惩治强梁，与为富不仁者作对的故事。 苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通， 我记住了。爷爷，有人让我妈妈赶快给我找 一个好外语老师，说过了 12 岁再学外语就永 远也说不冷了。爷爷，您会那么多种外语， 您说，他们说得对吗？ 三 贯通 （ 1 ）中西贯通 （ 2 ）古今贯通 （ 3 ）文理贯通 说一说季老和苗苗分别分 别有什么特点？ 季老： 亲切幽默、平易近人、关 爱下一代。 苗苗： 热爱读书、谦虚好问、有 礼貌。