2021年【新部编人教版】五年级下语文《口语交际：我是小小讲解员》优质精品课教学设计.pdfVIP

【新部编人教版】五年级下语文优质精品课教学设计 口语交际 我是小小讲解员 授课 课题 我是小小讲解员 课型 口语交际 1 课时 时间 1. 通过交流，培养学生根据需要收集有关材料的能力。 教学 2. 学习如何列提纲。 目标 3. 提高学生的口语交际能力，培养良好的听说习惯。 教学 培养学生根据需要收集有关材料的能力 , 初步学习如何列提纲，提高学生的 重点 口语交际能力。 教学 难点 培养学生根据需要收集有关材料的能力，初步学习如何列提纲 。 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、谈话激趣，导入课题。 1. 复习激趣： 同学们，在第七单元，我们学习了三篇文章： 《威尼 通过回忆已学的 斯的小艇》 《牧场之国》和《金字塔》，这三篇课文的作者 课文来导入本组专题， 分别从不同角度引领我们领略异国风情。谁来说，通过三 激发了学生参与活动 导入 篇课文的学习你都了解到什么？ 的兴趣，为下面的口语 （ 4 ） 分钟 2. 谈话揭题：作者们是这样介绍他们笔下的三个地方的。 交际设下铺垫。 学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；亲 友到你家做客， 需要你介绍一下周边的环境； 暑假开始了， 博物馆需要志愿讲解员……请你选择一种情景，做一名小 讲解员。 （板书：口语交际——我是小小讲解员） 学生齐 读课题。 新课 二、明确交际要求。 教学 1. 读教材 103 页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要 （ 30 ）分 求？（小组长根据学生的发言进行整理。 ） 钟 2. 小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。 第 1 页 共 5 页 【新部编人教版】五年级下语文优质精品课教学设计 【出示课件 3 】交际要求 （1）选择合适的材料并恰当地组织在一起。 （2 ）列提纲，按照一定的顺序讲解。 3. 互相交流：要介绍清楚一个地方， 要注意哪些方面？ （全 班交流，教师评议并小结。 ） ①选择位置：家、博物馆、教室…… ②确定顺序：观察顺序、从外到内、从下到上…… ③确定内容：结构、外观、功用…… ④讲解技巧：抓住特点、多个角度、采用不同的说明方法 ⑤提纲赏析： 【出示课件 4 】 我们的教学楼 a.学校大门北面那栋又高又大的五层楼就是我们的教 学楼。 b.请看教学楼前耸立着的一排又高又粗的白杨树。 c.我们的教学楼楼梯与众不同。 d.一二楼之间的楼梯拐角处是小卖部，那是专门为我 们提供学习用品开的。 e.每楼拐角处张书法作品都是我们学生的杰作。 f.教学楼顶那两个小篮球场大小的大阳