4新弘乐学堂阅读理解三年级下第四课2.ppt

池上 唐 ? 白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。 清明 唐 · 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 生活中什么时候需要按顺序排队？ 按照顺序完成有什么好处？ 第四课 记叙文顺序（一） 1. 记叙文常用的写作顺序 ① 时间顺序 ② 地点顺序 ③ 事情发展顺序 时间顺序 ①了解时间顺序的应用； a 春、夏、秋、冬； ②时间变化的词语； b 早、午、晚； c 半夜、凌晨、黄昏、暮色； d 一天、两天、三天…… e 开始、首先、接着、然后、再…… ③文章表示时间变化的词语和对应的发展阶段。 时间 词语 写 作 对象 发展阶段 春天 和风 一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露 出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了， 田野里一片生机勃勃。温暖的春风给人们带来了欢 乐。 夏日 熏风 可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。虽 然有点风，但却是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不 得叫“熏风”。 初秋 金风 一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树 叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻摇摆着。高粱红 了，稻子熟了。人们高兴地收割庄稼。金风给人们 带来了丰收的喜悦。 隆冬 朔风 凛冽的寒风怒，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。 清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路。 几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。 阅读《懒惰的小青蛙》找到时间变化 的词语并能找到对应的发展阶段。 练一练： 时间词语 发展阶段 有一天 小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说了自己的雄心壮志， 已订好学习计划，两年内要成为一名知识渊博的学 者！ 第二天 第二天，小井蛙拿出一本书翻开看了几行。并感觉 吃力想先好好休息几天，等精力充沛了，再看书。 一个星期 后 一个星期后，第二次拿起书却想起和蝌蚪们相约去 游戏，于是决定第二天再看书。 从蝌蚪那 里回来后 正准备看书，看到圆月亮和星星并准备先赏月，第 二天再看书。 一天清晨 画眉姐姐准备祝贺小青蛙成为学者，可小青蛙还没 起。 《美丽的校园》 ④能够运用时间顺序构思并梳理思路。 时间 描写对象 特点或发展阶段 美丽的校园 地点顺序 ①了解时间顺序的应用； a 山脚下、山腰、山顶； ②地点变化的词语； b 大门、教学楼前、走廊、教室门口、讲台； c 大厅、走廊，书架前、借书处； d 正门、中央大厅、大礼堂、会议厅； ③文章中表示地点变化的词语和对 应地点描写的具体景物及其特点。 《颐和园》 阅读《游龙华公园》并对照文章合作 完成平面图。 练一练： ④能够运用地点顺序构思并梳理思路。 《美丽的校园》 16 7 9 13 1 12 3 6 10 4 5 2 14 8 11 15 大雨 皮球 南瓜 喜鹊 铅笔 太阳 阅读《钉子》 ①判断文章的写作顺序并说明判断依据 时间顺序； 时间变化的词语：中午时分，下午时候， 不久以后，午夜时分。 ②找出文章中表示时间变化的词 语和相对应的发展阶段。 时间词语 发展阶段