01新部编人教版二年级语文上册风娃娃.ppt

绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy. com 绿色圃中学资源网 第一课时 一、激趣导入 云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头 孩子们，猜猜看，它是谁？ 今天，我们认识的新朋友 就是来自风家族的一位小成员 ──“风娃娃” 二、初读课文，整体感知。 1 、风娃娃长着一张胖乎乎的小脸蛋，一双 圆溜溜的大眼睛，真可爱！想和风娃娃交朋 友吗？那就和风娃娃打个招呼吧！ 2 、自读课文，学习生字。 （ 1 ）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中 标出生字词。 （ 2 ）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自 读、小组读、分段读） 劲 哗 示 助 使 表 栽 秧 拉 责 摆 翻 三、指导学生会写生字 （ 1 ）出示我会写的 8 个生字 （ 2 ）教师范写田字格中的生字， 学生书空。 车、得、秧、苗 汗、场、伤、路 组词：汽车、风车 部首：车 结构：单一结构 车 组词：得力、心得 部首：彳 结构：左右结构 得 组词：插秧、育秧 部首：禾 结构：左右结构 秧 组词：苗头、豆苗 部首：艹 结构：上下结构 苗 组词：出汗、汗水 部首：氵 结构：左右结构 汗 组词：场地、广场 部首：土 结构：左右结构 场 组词：伤害、伤心 部首：亻 结构：左右结构 伤 组词：辛苦 辛酸 部首：辛 结构：单一结构 路 四、总结全文。 学了这一课，你学到了什么？ 第二课时 劲 哗 示 助 使 表 栽 秧 拉 责 摆 翻 二、精读课文，感悟体验 读了课文中的故事，你明白了什么道理？ 风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想 像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在 那里，你可以帮人们做很多事情。” “许多”指很多，从这句话中可以读出风妈妈对 风娃娃给予希望。 从风妈妈的话中可以读出什么？ 他 深深地 吸了一口气，鼓起腮 使 （shǐ） 劲 向风车吹去。 “深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努 力地帮助人们做好事。 “深深地”“使劲”体现了什么？ 风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着， 哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着 不住地点头。 这几句话运用了拟人的修辞方法，写出水 流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作 用很大。 这几句话采用了什么修辞手法？有什么作用？ 他们 弯 着腰， 流 着汗，“嗨哟，嗨哟” 喊 着 号子，可是船却走得很慢很慢。 “弯”“流”“喊”这几个动词连用，形象 地写出了船夫们拉纤很辛苦，“船却走得很 慢”，说明需要风娃娃的帮助。 “弯、流、喊”这几个词的连续使用有什么好处？ 这是个过渡句，是风娃娃的心理活动描写： 风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事， 这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只 要有力气就行。 这句话在文中起到什么作用？ 那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了， 赶紧 过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还 翻了跟头。 “赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风 筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子 们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。 从“赶紧”可以看出什么？ 风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想 着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？ 风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃 娃那样，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真 的对别人有帮助。 你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从 风娃娃身上学到了什么？ 他深深地吸了一口气 , 鼓起腮使劲向风车 吹去 . 抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝 足了水，笑着不住点头，风娃娃也高兴极了。 他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走 得很慢。他急忙跑过去 , 对着船帆吹起来 .