高级中学创建全国文明城市工作总结.docVIP

高级中学创建全国文明城市工作总结.doc

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高级中学创建全国文明城市工作总结 高级中学创建全国文明城市工作总结 PAGE / NUMPAGES 高级中学创建全国文明城市工作总结 高级中学创建全国文明城市工作总结   今年,是我县创建全国文明城市的关键年,在提升整体市民素质,提升城市文明素养方面,作为学校,有着非常关键的桥梁纽带作用。根据县教育局以及上级有关部门的要求,我校结合学校实际,充分发挥广大学生在创建全国文明城X的生力军作用,在抓好学校自身建设的同时,积极组织全体师生走X头、深入家庭、社区,大力宣传创建全国文明城市的重大意义,在社会上营造了良好的创建工作氛围,为深入推进我市文明创建做出了应有的贡献。活动中,我们着眼创新,注重实效,在全校师生的共同努力下,校园的面貌发生了明显的变化,“创文”活动取得了显著的成效。现将学校创建文明城市工作总结如下:   一、总体情况   1、学校领导重视,组织机构建全   为扎实开展创城工作,加强责任意识,发挥主动性,我校成立了由校长为组长,党委书记和副校长为副组长,各部门负责人为组员的“创建文明城市工作领导小组”,然后根据各处室的工作性质进行了详细分工。具体工作分配到部门,并落实到人。对文明城市创建中考察学校的项目进行了细致分工,其中测评项目分为:校园环境整洁、台账资料健全、校风教风文明、校园德育工作扎实、实施健X县素质计划、加强校园管理工作、做好校园、家庭、社会三结合教育体系、做好心理辅导工作、宣传发动等。每项内容都制订了分项目及标准要求、完成时限、分管部门和负责人、分管领导。工作分工明确,落实到位。精品文档   2、创建文明城市工作调度和动员会情况   学期初,学校领导就本次创城的意义进行了详细说明,明确工作意义,增添了责任感,感到创建文明城市等是我们自己的事情,是值得自豪的,树立了主人翁意识。校长就工作分工情况进行了明确和部署,同时强调这些工作平时就是学校工作的重点和中心,务必抓好日常教育教学管理等各项工作,注意搜集和完善日常过程性材料,展现出学校有序良好的发展态势。并要求各部门间加强团结X,德育处负责牵头,协调各方面的工作等,为创建文明城市做好保障。精品文档   *校长在全校师生创建文明城市工作动员大会就“创文”工作强调四点:一要高度重视,精心组织,增强紧迫感、责任感,要有主人翁意识。二要抓好重点工作目标落实,配合协调其他责任目标落实。三要注意收集、采集信息资料,建立健全各项资料。四是加强督查,促进创城工作圆满完成。精品文档   二、主要成绩   1.重视工作氛围的营造,动员宣传工作主动扎实,富有成效。   充分利用校园广播站、校园网络、橱窗、板报等宣传舆论媒体,大力宣传和报道活动开展情况。为了让广大师生能够方便学习掌握有关知识和要求,学校专门印制了知识卡片,下发到每一位师生手中。同时,校团委积极组织青年志愿者在校园内进行宣传和文明劝导,德育处还在校园的重要场所制作了专门的宣传橱窗栏,形成了良好的氛围,全校师生的知晓率和参与度高,有力地推动了“创文”活动的顺利开展。精品文档   2.以活动为载体,深入开展“创文”活动。   (1)给力“创文”,卫生先行活动。   组织全体师生开展打扫卫生活动,对学校周边的道路以及道路两边的围墙进行彻底大扫除,使学生自觉养成注意保持公共场所的卫生的习惯。学生受到教育的同时,通过“小手拉大手”,使家长也受到感染,能自觉地遵守公共秩序,自觉保持公共卫生,让家长和社区的人都知道“创文”,大家都应该为营造整洁、优美、有序的环境出一份力。精品文档   (2)“文明志愿者”活动。   10月份是我市“创建”冲刺阶段,我校组织全体师生开展社会实践活动,学生向行人、居民宣传,进行劝导市民文明行走、文明出行活动,教育市民不撞红灯、不走快车道、推车过马路等。活动虽然很辛苦,但是学生的收获很大。精品文档   (3)“文明礼貌,从我做起”活动。   班主任向同学们讲解了文明礼仪的渊源、文明礼仪在现实生活中的意义、文明礼仪对个人修养的重要性等内容,使同学们对文明礼仪有了进一步的了解,帮助他们逐步树立正确的人生观、是非观。精品文档   (4)“文明从我做起,创城人人有责”主题班会。   举办“文明从我做起,创文人人有责”主题班会,老师带领全体学生认真学习,积极讨论,学生们对自己的言行举止进行了反思,时时注意自己的言行谈吐,知礼仪,懂礼仪,懂得感恩父母,学会X交往,快乐地与人相处,将文明习惯落到实处,使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口,学生成为文明礼仪行动的先锋,为争创全国文明城做出自己的贡献。精品文档   (5)“文明上网,绿色上网”宣传活动。   进一步加强学校、社区、家庭对未成年人网络教育和监管力度,培养未成年人文明上网意识,正确、合理使用网络X,激发未成年人对文明、美好网络生活的向往和追求,促进未成年人绿色上网,健

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