(2020新编)部编版三年级语文下册第七单元语文园地七同步练习及答案.docx

语文园地 一、交流平台 1．给加点的字词选择正确的解释。 TOC \o 1-5 \h \z 窃．窃．私语： ( ) A ．偷 B．私下里 景色奇异．： ( ) A ．不相同 B．分开 C．另外的 D．特别的 振．翅高飞： ( ) A ．摇动，挥动 B．奋起，振作 C．振动 2．读句子感受写法，并仿写。 他没精打采地坐在那里，一句话也不说。 这一句中用 “ 一”词来写他的精神状态， 用在这里很合 适。 我也会写这样的句子： 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在 发光。 这一句运用了 的修辞手法来描写 ，把 TOC \o 1-5 \h \z 比作 ，这样写使句子更加 。 我也会写这样的句子： 3．理解下面的句子，填空。 海底的动物常常在窃窃私语。 这句话写出了海底世界的 。_ 跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 这句话写出了火烧云变化 。_ 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色， 好像有谁在天空涂上了金色、 红色和紫色。 这句话写出了落日的 。_ 二、词句段运用 1．温习《海底世界》一课，完成练习。 “你可知道，大海深处是怎样的吗？”结合全文内容可知，这是一个 问句。这种问句的特点是 。 以这样的问句开头有什么好处？选择不正确的一项： ( ) A．这样可以造成悬念，吸引读者的阅读兴趣。 B．这样可以直接点明文章的主要内容。 C．这样是想让读者回答自己的问题，分散读者的注意力。 2．请你也仿照《海底世界》的写法，续写下面的句子。 (1)你可知道，春天的校园有多美吗？ (2)你是否见过， 3．寻物启事一般包含四个部分： 、正文、 和 。 其中正文注意写明失物的 、 、 等，同 时要写明丢失的 、 和具体 ，并写明拾物者送 还的 等。 4. 下面是三 (1) 班刘宁为寻找自己落在操场上的白色运动鞋而写的一则启 事，请你按要求完成练习。 (1)这则启事存在四个问题，请你指出来。 (2)请你将这则启事的正确写法写在下面 5．二(2)班的张佳音于昨天 (3 月 10 日)在学校遗失了一双粉红色的舞蹈鞋， 她非常着急，请你帮她写一则寻物启事。 三、书写提示 1．把下面的字抄写在田字格里，注意书写规范，并填空 止术内斗露慧醒蘑 这八个字中，前面四个字属于笔画较 的字，书写时要把笔画 写得 一些；后面四个字属于笔画较 的字，书写时要 把笔画写得 一些， 笔画间距。 2．拓展学习：根据下面的说法，试着选一选。 TOC \o 1-5 \h \z A ．独体字 B．合体字 (1)像“露、醒”这种由两个或两个以上的单个字组成的汉字是 。 (2)像“止、内”这种由笔画为直接单位构成的、 切分不开的汉字是 。 四、日积月累 1．把下列八字成语补充完整，并选择填空。 ( )( )将挡， ( )( )土掩。 不入( )( )，焉得 ( )( )。 眼见( )( )，耳听 ( )( )。 ( )( )( )( ) ，近墨者黑。 (1)依我看这事不用发愁， “ ，_ ”到时候自然有办 法。 (2)既然抱着 “ 的”决心而来，不达目的决不回头。 与 “ 出 淤 泥 而 不 染 ， 濯 清 涟 而 不 妖 ” 意 思 相 反 的 是 “ 。__ ” 眼睛看到的是真实的，耳朵听到的是不真实的。形容人不能偏听偏信， 要根据事实来判断。即 2．请你写出三个六字成语。 参考答案： 语文园地 一、 1.(1)B (2)D (3)A 2．(1)没精打采 示例：得知这次作文比赛没有获奖，他垂头丧气地走回了家。 (2)比喻 群星 群星 蜡烛 生动形象 示例：金黄色的叶子纷纷落下， 就像一群群金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。 3． (1)热闹 (2)极快 (3)奇妙 二、 1.(1)设 自问自答 (2)C 2．略。 3．标题 落款 日期 名称 外观 数量 原因 时间 地点 具体方式 4．(1)遗失的时间不具体；鞋子的颜色、样式没写清楚；联系方式不详细； 语言不礼貌。 (2) 5．示例： 三、 1.抄写略。 少 开 多 短小 缩小 2． (1)B (2)A 四、 1.兵 来 水 来 虎 穴 虎 子 为 实 为 虚 近 朱 者 赤 (1)兵来将挡，水来土掩 (2)不入虎穴，焉得虎子 近朱者赤，近墨者黑 眼见为实，耳听为虚 2．示例：不知天高地厚、太岁头上动土、天无绝人之路。