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绝密 ★启封并使用完毕前
试题类型:
2016 年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试
注意事项:
本试卷分第i卷(选择题)和第n卷(非选择题)两部分。
答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。
全部答案在答题卡上完成,答在本试题上无效。
考试结束后,将本试题和答题卡一并交回。
第I卷(选择题共126分)
本卷共 21小题,每小题 6 分,共 126分。
可能用到的相对原子质量:
一、选择题:本大题共 13小题,每小题 6分。在每小题给出的四个选项中,只 有一项是符合题目要求的。
下列有关细胞膜的叙述,正确的是
细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的
细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同
分泌蛋白质分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象
膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的
解析:【C】
细胞靠主动运输选择性吸收所需要的营养物质, 所以细胞膜两侧浓度差是通过主动运输 实现。
细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能不完全相同,例如细胞膜上有糖蛋白,
正确
膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等组成 考点:必修 1 主要考查生物实验
在前人进行的下列研究中,采用的核心技术相同(或相似)的一组是 ①证明光合作用所释放的氧气来自于水
用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株
用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明 DNA是遗传物质
用甲基绿和吡罗红对细胞染色,观察核酸的分布
①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
解析:【 B】
①③ 均采用放射性同位素标记法 ②人工诱导基因突变
④ 利用染色剂的亲和性对细胞染色观察
考点:必修3水盐平衡调节
下列有关动物水盐平衡调节的叙述,错误..的是
细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量
肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节
摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定
饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定 解析:【B】
细胞外液渗透压的改变,可通过下丘脑合成、垂体释放的抗利尿激素来调节。
抗利尿激素作用是促进肾小管和集合管以自由扩散方式(或渗透作用)对水的重吸收。
正确
正确
考点:必修3植物激素调节
为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组, 实验组胚芽鞘上端一
侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含 IAA的琼脂块,两组胚
芽鞘下段的琼脂块均不含 IAA。两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照
组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所述。根据实验结果判断,下列叙
述正确的是
胚芽鞘b侧的IAA含量与bz侧的相等
胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同
胚芽鞘b,侧细胞能运输IAA而c/侧细胞不能
琼脂块d,从a,中获得的IAA量小于a,的输出量
解析:【D】
对照组琼脂块 a中不含生长素,b侧与c侧均不含生长素, 所以b侧的IAA含量< b,侧
b侧与胚芽鞘c侧均不含生长素,二者含量相同。
胚芽鞘细胞均能运输IAA
正确,IAA从形态学上端向形态学下端运输。 d,获得的IAA量小于a,的输出量。
考点:必修3生态系统
我国谚语中的“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄 雀所在的树林中,捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是
鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量
该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者
鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节
鹰的迁入增加了该生态系统能量流动的方向
解析:【C】
鹰的迁入,捕食黄雀,减少了该树林中天敌的数量,从而使蝉数目增加。
能量流动是沿着食物链进行的,细菌是分解者,不参与食物链的构成,即细菌的能量不 能流向生产者,B项错误
正确
能量流动是沿着食物链进行的,鹰的迁入没有增加该生态系统能量流动的方向, D项错
误。
考点:必修2遗传
用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交, Fi全部表现为红花。若 Fi自
交,得到的F2植株中,红花为272株,白花为212株;若用纯合白花植株的花粉给 Fi红
花植株授粉,得到的自带植株中,红花为 101株,白花为302株。根据上述杂交实验结果
推断,下列叙述正确的是
F 2中白花植株都是纯合体
F 2中红花植株的基因型有 2种
控制红花与白花的基因在一对同源染色体上
F 2中白花植株的基因类型比红花植株的多
解析:【D】
P (纯合)红花*白花 (纯合)
白花* F1红花(AaBb)
白花* F1红花(AaBb)
红花 白花
:3
TOC \o "1-5" \h \z F2 红花 白花 F2
272 212 101 302
9 : 7 1
A_B_ : (A_bb 、aaB_、aabb)
F 2中白花植株有纯合体和杂合体
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