部编初中中考语文仿写语言表达训练试题及解析.docx

部编初中中考语文仿写语言表达训练试题整理及解析 (1) 一、中考语文专项练习：仿写语言表达 1．仿照例句，学写小 ， 某一事物，通 情境表达自己的思想感受。 例句： 角的花， 你孤芳自 ， 天地就小了。 【答案】 天空的 ，你展翅高 ，世界就 “ ”了。 【解析】 【分析】本 是考 学生仿写的能力。 里是要仿写一首小 ，要注意 仿写内在要求的 。比如仿写 所 事物在句式形式上要与例句一致，同 要用到 人的修辞 手法。在意境上，也要体 出一种人生的哲理。比如 “天空的 ，你展翅高 ，世界就 “ ”了。 ” 【点 】仿写要求句式相同或相似，能做到 意 ；内容 合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼 ， 意流 。 2．仿照画 的句子，在横 上 写两句 ，使之构成排比。 寒 来 暑 往 ， 秋 收 冬 藏 ， 一 年 四 季 景 象 不 同 ， 所 代 表 的 生 命 状 也 不 相 同 ： 春 天 ________ ， ________， ________；夏天 阳似火，蛙 虫唱，是生命的 ；秋天 ________ ， ________， ________；冬天落雪无声， 云舒卷，是生命的恬静。【答案】 惠 和 ； 草 ；是生命的萌 ；明月朗照 ；五谷 香 ；是生命的 熟 【解析】 【分析】 干可知，所填空 填写和春季相关的 ， 使用的句式 “?， ?，是生命的 ?”。 【点 】本 考 句子仿写，它是指在一定的 言 境中，根据 言表达的需要，参照 干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文 接的句子。句子仿写要注意 以下几点： 1 、内容要 一致，前后呼 。 2、句式要 一。 3、修辞要相同。 4、字数要相等或大致相等。 3．按照具体要求 修改仿写句子。 1）把 “ 悲壮的故事，不能不使我感 得落泪”改 反 句。 2）用 “ 雨、碧 、明媚 ”三个 成 段，表意要完整。 3）下面 段中画 句子有 病， 改正。（不用抄写句子，写出修改意 即可） 文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大的程度上，人 精神文明的成果是以 籍的形 式保存的。一个真正的 者就是要通 来最大限度地享用 些成果。 ① 一个人能否成 真正的 者，关 在于他在青少年 期养成良好的 。 ② 如果没有培养起 从小的 趣，就很 从 中体会到快 与幸福。 （4）仿照前面的两个句子，再 写两个句子。 春天的雨， 而 柔， 山野披上美 的衣裳； 夏天的雷，迅疾而猛烈， 生命敲响 烈的 鼓； 秋天的 ， ________， ________； 冬天的雪， ________， ________。 【答案】 （ 1） 悲壮的故事，怎能不使我感 得落泪呢？ （2）略 （ 3） ① ：一面和两面搭配不当，在把“从小 ” 到 “培养 ”前或 “没有 ”前。  “养成 ”前加 “能否 ”或 去 “否 ”； ② ： 序不当， （4）凉爽而 意 ； 落叶送去温馨的 候 ；慈祥而温厚 ； 庄稼 来多情的呵 【解析】 【分析】（ 1）将否定句中的否定 （不能不）改 肯定 （能），在肯定 前面 加上 “怎么、 道 ”等反 气 。句尾加上疑 助 “呢、 ”等，句末的句号改 号即可。 2）首先要注意把 “ 雨、碧 、明媚 ”三个 恰当地融入描写的 段中， 要注意表意完整，恰当运用修辞手法，富有文采，表达出一定的中心。 3） ① ：一面和两面搭配不当。改 “一个人能成 真正的 者，关 在于他在青少年 期养成良好的 ”或 “一个人能否成 真正的 者，关 在于他在青少年 期能否 养成良好的 ”。 ② ： 序不当。改 “如果没有从小培养起 的 趣 ”或 “如果从小没有培养起 的 趣 ”。 4）要求有三：一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要 一致。有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句 “迅疾而猛烈， 生命敲 响 烈的 鼓 ”。句式 构 “??而 ??， ??”。内容要注意分 述的是 “秋天的 ”和“冬天的雪 ”，注意写出景物的特点。一定要符合神形兼 的要求。 故答案为：（ 1）这样悲壮的故事，怎能不使我感动得落泪呢？ （2）略 （ 3） ① 处：一面和两面搭配不当，在 “养成 ”前加 “能否 ”或删去 “否 ”； ② 处：语序不当，把“从小 ”调到 “培养 ”前或 “没有 ”前。 （4）凉爽而惬意；为落叶送去温馨的问候；慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵护。 【点评】（ 1）本题考查双重否定句改为反问句的句式转换。答题时应注意，双重否定 “不能不 ”变为一重否定 “怎能不 ”，句尾加问号。 2）本题考查选词造句造段。答题时应注意， “