乳源县中小学行为规范学校.docVIP

PAGE PAGE 5 乳源县中小学“行为规范学校” 评估实施方案（试行） 为适应新时期我县德育工作改革和发展的需要，结合韶关市中小学行为规范示范校创建活动工作会议精神和我县实际情况，制定本评估实施方案。 一、指导思想 根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于开展创建韶关市中小学行为规范示范校（含中职学校）活动的通知》（韶教联〔2005〕01号）等文件精神，以《乳源县中小学创建“行为规范学校”活动实施指导意见》（乳科教[2006]5号）为依据，按照“巩固优势、突出重点，突破难点、培育亮点”的工作思路，围绕“六好六和谐”的工作目标，对学校德育工作进行动态、综合性的评估，在评估中强调导向功能，重视学校的主动参与和自我评价，以推动学校德育管理水平的提高，增强德育工作的实效性。 二、基本原则 为了使行为规范学校评估工作真正起到引领改革，总结经验，发现问题，改进措施的作用，促进德育工作协调、可持续的发展，评估中要坚持以下五项基本原则。 一是坚持鉴定性评估与发展性评估相结合。以各学校年初制订的创建行为规范学校活动计划为基础，既考察学校通过工作已经达到的实际目标水平，又依据评估对象原有基础和自身差异进行纵向比较，看进步、看发展、看特色，把学校在原来基础上是否有了新变化、新发展作为评价学校成绩的第一要素。 二是坚持时效性和激励性的原则。以鼓励先进，找出差距，促进发展为目的。注重各项工作的过程性督导评估，对学校德育工作及时督导，认真总结，找出不足，引导被评估的学校总结经验，改进措施，发扬优点，促进工作落实，让评估真正起到落实各项措施，促进各项工作的作用。 三是坚持经常性检查与综合性督导评估相结合的原则。对学校的评价结论以综合评估为主，同时兼顾各类各项专项检查结论和常规统计数据，以强化德育过程管理，全面落实德育的各项工作。 四是坚持实事求是，公开、公正、公平的原则。规范评估程序，严格评估标准，发扬民主，广采信息，向被督导评估的学校及时反馈督导评估信息，并征求学校意见，防止弄虚作假、形式主义和主观随意性。 五是坚持多元性评价原则。努力实现评价主体和评价方式方法多样性，在教育评价特别是教育综合评价中，坚持社会群众评、家长评、教师评、学生评和学校自我评价相结合，正确运用多种评估方法，保证评估的科学性。 三、指标体系 本方案设计A级指标五项，满分500分，分别为规范办学行为（100分），规范教学行为（50分），规范教育者行为（150分），规范安全行为（50分），规范学生行为（150分），B级指标13项，C级指标34项；另设特色与奖励加分项20分。 四、 行为规范学校的认定标准 评估分为五等，依次为A等（450-500分）、B等（400-449分）、C等（350-399分）、D等（349-300分）、E等（300分以下）。 1、县行为规范优秀学校认定标准：评估总分达到A等以上（即不少于450分），且五个一级指标的检测必须全部达良好标准以上（即规范办学行为检测不低于80分，规范教学行为不低于40分，规范教育者行为不低于120分，规范安全行为不低于40分，规范学生行为不低于120分）。达到优秀等级的，可推荐为市级以上行为规范示范学校。 2、县行为规范学校认定标准：评估总分达到C等以上（即不少于350分），五个A级指标的检测必须全部达合格标准以上（即规范办学行为检测不低于60分，规范教学行为不低于30分，规范教育者行为不低于90分，规范安全行为不低于30分，规范学生行为不低于90分）。 五、 申报资格 1、以学校创建行为规范学校活动实施方案为指导扎实开展德育工作，效果显著，自评及各项自评得分通过教代会或全体教职工会议表决通过，经过评估组初评后具备申报资格。 2、学校如发生以下情况之一，均一票否决： = 1 \* GB3 ①学校要按《义务教育课程设置实验方案》落实课程设置及其比例，开齐课程，开足课时，尤其是音乐、美术、体育、综合实践活动和地方课程、校本课程的开设；违规严重的，直接取消行为规范学校申报资格。 = 2 \* GB3 ②学校应按常态分班，如有分快慢班行为，一经查实，直接取消行为规范学校申报资格。 = 3 \* GB3 ③学校要按上级有关规定上课，如发现学校进行有偿补课行为，一经查实，直接取消行为规范学校申报资格。 = 4 \* GB3 ④杜绝体罚和变相体罚学生的行为，一经查实，直接取消行为规范学校申报资格。 ⑤学校发生直接责任事故，给学校财产造成重大损失或师生伤亡的； ⑥教职工有严重违反师德行为，造成社会不良影响的； ⑦造成重大教育教学事故，严重影响学校工作和声誉的； ⑧违反有关规定、违规乱收费，造成不良影响的。 六、评估程序 1、学校申报：学校向教育股提出评估申请，上交《乳源县中小学行为规范学校（含