外研版小学英语四年级上册Module5 第3课时教案.pdfVIP

精品文档 Module5 第3课时教案 一、教学内容 Module 5 Unit2 Can Sam play f tball? 1. Listen and chant. 2. Listen and say. 3. Point and say. 二、教学目标 一、语言知识目标 1. 学习目标语句：Can Sam play f tball? /Can Lingling play basketball? Yes, he/she can. /No,he /she can’t. 2. 了解情态动词can 在一般疑问句、肯定句和否定句中的用法。 3. 掌握单词和词组：star, strong, swim, skate, tall, fly a kite, play f tball, play basketball 。 二、语言技能目标 1. 能用can 句型来询问别人的能力并回答。 2 ．能正确朗读、理解课文和表演课文。 三、情感态度目标 1．培养积极参与合作学习的意识。 2 ．通过学习交流了解同学会做的事情，找出自己不会做的事，同学之间互相学 习取长补短，提高生活能力。 四、重点难点 重点： 掌握情态动词can 的一般疑问句、肯定句和否定句。灵活运用这三种句型表达自 己和别人能力问题。 难点： 1. 将新学词汇运用于“I can …”和“Can you …”系生活来运用及交流。 2. 疑问句中换人称进行问、回答时的人称变化。 五、教学准备 多媒体课件、音频、图片、卡片等。 精品教案 专业整理 精品文档 六、教学设计 Step 1 Wanning up 1. Sing the English song “The more we get together”. Play the short video about this song, ask students to watch, sing and act together. 设计意图：这首歌的韵律学生非常熟悉，学生一边唱一边做动作，在这轻松愉快 的气氛中，学生的注意力很快地集中到课堂上来。 2. Look and say. Show the students the phrases quickly and ask students to look and stand up to read. 设计意图：教师通过出示学生学过的动作单词，让学生抢答，完成任务。引入竞 赛机制，激发学生的学习热情，为后面学习做好铺垫，而且也能调动学生参与英 语活动的积极性。 3. Chant ． Can you swim? Yes, I can. Can you skale? Yes, I can. Can you sing? No, I can’t. Can you dance? No, I can’t. 设计意图：通过复习旧知，把学生带入轻松愉悦的学习环境中，同时也为后面知 识的运用做好准备。 Step 2 Presentation 1. Show the tasks of this lesson. 我们要为我们的俱乐部选成员了，展示你们的才能吧！我们先看看Sam 和玲玲 有什么才能吧！ 2. Show the video about the students. T: Look. They are my friends and they are our stars. Then teach the new word: star( 明星）. 3. Show the video and ask. (1) T: Who is he? Ss: He is ... T: What does he look like? Ss: Hes strong. (Teach the new word: strong.) 精品教案 专业整理 精品文档 T: Can he play football? Ss: Yes, he can.(板书） (2) T: Who is he? Ss: He is ... T: What does he look like? Ss: He’s t