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2015-2016?学年下学期培优补差工作计划
董秀萍
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学
习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助
下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。
培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,
从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和
阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素
养和语文成绩。
二、制定目标:
在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、
写的综合语文能力,成绩稳定在?100?分以上,并协助老师实施辅差工
作,?帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有
一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。
三、定内容:
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适
量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化
倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写
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话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文
能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容
让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。?仿写,后独
立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能
力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优对象:
李畅 吴雨涵?周思源?李宗霖?刘盈霞?蔡玉圃?田迎春?魏家乐
五、辅差对象:
赵帅?马鹏阳?李子硕?张玉洁?杨凯睿?魏路鑫?苏佳亿?孙丹倪
六、主要措施:
l.课外辅导,利用课余时间。
2.采用一优生带一差生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。
4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课
外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
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6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继
续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和
成功感。
7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,
保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。
9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。
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