初中-化学-人教版-九年级下册-第二部分专题二水和氢气.pptVIP

在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。 练习7： (1) 滤纸破损 (2) 漏斗内液面高于滤纸边缘 (3)承接滤液的烧杯不干净 自来水厂净水过程图 除去不溶性杂质 除去可溶性杂质，吸附颜色和异味 杀菌消毒 吸附水中悬浮的杂质 沉降杂质 净化水的过程中哪些步骤发生了化学变化？ 2、消毒剂溶于水生成了次氯酸,次氯酸有消毒杀菌的功效，故杀菌消毒的过程中发生了化学变化 。 1、加入絮凝剂（明矾）后，明矾溶于水，生成胶状物，属于化学变化。 练习8、2010年世界各国频发地震。为防止震后疾病传染，需对饮用水源进行处理，采取的措施有：①煮沸，②消毒，③过滤，④自然沉降。处理的合理顺序是 (　　) A．③①②④ B．②④③① C．④③①② D．④③②① D Teaching materials of the special review 第一部分 常见的物质专题二（之二） 水和氢气 一级标题 常见的化学物质 二级标题常见的物质 三级标题水和氢气 下图是两瓶无色气体，其中一瓶为氢气，另一瓶为氧气请用物理性质加以鉴别。 你还能用其他方法鉴别以上两种气体吗？ 氢气的化学性质 1.可燃性 (纯净的) 燃烧时，发出淡蓝色的火焰 现象： 放出热量 化学方程式： 有无色液滴生成 2 点燃 H2 + O2 ＝ H2O 2 如何鉴别氢气、一氧化碳、甲烷三种无色气体 氢气的化学性质 2.还原性 (1)黑色粉末变成红色粉末； (2)有无色液滴产生。 现象： 化学方程式： H2+CuO ＝ Cu+H2O 加热 * * * * 实验：氢气还原氧化铜 在干燥的硬质试管里铺一薄层氧化铜粉末，固定在铁架台上。 _______________、_______________. 注意观察氧化铜有什么变化？管口有什么物质生成．反应结束后，_______________、_______________ 先通氢气 后加热 先停止加热 至试管冷却后停止通氢气 * * 氢气的用途 性质 用途 氢气的密度比空气小 高能燃料 充气球 可燃性 还原性 冶炼金属 比较 H2 CO C 物理 性质 化 学 性 质 可 燃 性 还 原 性 毒 性 无色无味，密度最小，难溶与水 无色无味，密度比空气略小，难溶于水 大多是黑色固体 无 有剧毒 无 2H2+O2==2H2O 点燃 2CO+O2==2CO2 点燃　　　　 C+O2==CO2 2C+O2==2CO 点燃 点燃 CuO+H2==Cu+H2O 加热 CuO+CO==Cu+CO2 加热 2CuO+C==2Cu+CO2↑ 高温 例一：下列说法正确的是（ ）　　A 氢气比空气轻，是填充飞艇的一种比较安全的气体。　　B 可燃气体点燃后产物有水，则此气体一定为氢气。　　C 用比较活泼的金属与酸反应就可获得氢气。　　D 凡可燃气体在加热条件下还愿氧化铜时，都应实验前先通气体，实验后冷却再撤 气体。 D * * 实验方案 实验现象 反应速率 ①铁(Fe)与稀硫酸 (H2SO4) ②锌粒(Zn）与稀硫酸(H2SO4) ③镁(Mg)与稀硫酸 (H2SO4) 有气泡产生 很快 有大量气泡产生 适中 较慢 如何选择制取氢气的药品？ 有大量气泡产生 （三）氢气的实验室制法 1、反应原料： 最常用的是锌粒和稀硫酸 2、反应原理： Zn + H2SO4 → ZnSO4 + H2↑ 3、反应装置： 固体+液体（不加热型） * * 4.收集H2的装置选择 排水法 向下排空气法 氢气密度比空气密度小 氢气难溶于水 练习1、实验室制取氢气，用不到的仪器是 （ ） A.试管 B.长颈漏斗 C.酒精灯 D.水槽 C 练习3.推断：A、B、C为三种纯净物，它们之间有如下转化关系，且A在通常状况下为无色液体，问： 　　 　　 　　　 (1)写出A、B、C的化学式 　　(2)写出有关变化的化学方程式 A：H2O；B：H2；C：O2 (2)① 　　　 ② 　　 　③ 一、水是由什么组成的 1. 水的电解实验 仪器、装置 实验演示 请仔细观察了 一、水是由什么组成的 正极管内的气体 氧气 氧气 能使带火星木条复燃 1体积 负极管内的气体 氢气 氢气 能点燃，产生淡蓝色火焰 2体积 水 通电 ＋ H2 O2 含H、O两种元素 练习4. 由电解水的有关实验可得到的结论是（ ） ①水由氢、氧两种元素组成 ②水中有氢气和氧气 ③电解1体积的水可以得到2体积的氢