阅读的方法与技巧阅读文章的正确步骤和分段主要内容概括.docx

阅读方法与技巧讲解 一、阅读正确步骤 1、看文章标题（猜测文章主要说什么） 2、快速浏览文章（标自然段） 3、看文章所提问的问题（思考题目主要问什么） 4、详细阅读文章（带着问题阅读文章，做标记） 5、答题（注意审题） 6、检查（是否有漏做与做错） 二、阅读要求 、要抓住重点词来理解课文内容 2、阅读中联系生活实际，深入思考并展开联想和想象，还要对阅读内容加以分析和归纳，进一步理清课文的条理和思路，从而体会课文要表达的思想感情 3、让学生联系自己的生活体验，入情入境的读课文，把感情纳入到课文的 人物和情节中去，了解人物的命运和喜怒哀乐，从而体会课文表达的思想感情。 三、按照以上要求完成阅读 不识字的老师 那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能 yán 续求学的方法。 仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排 了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有 60 多岁，大伙儿叫他“路瑟” 。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子” 。 一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那 yǒu 黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。 有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤 了，然而在午后的烈日下， 仍要挥汗砍伐树枝。 他走近我身边， 我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。 ”他温柔地指了指太阳： “别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。 ”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。 一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在 每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语” ，他说： “我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。 ” 午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道： “他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此 我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。 伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说： “如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。 ”这习惯到今天我仍承 袭着。 有一天，他拿了一份文件， 叫我替他读一读， 他咧着嘴对我笑了笑： “我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道： “孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。 ” 现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。 1、注音或写汉字。 长（ ）者 边缘（ ） yán（ ）续 yǒu（ ）黑 2、从文中找出下列两个词语的同义词。 温柔— 粗壮— 3、第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？ _____________________________________________________________________ 。 4、第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的？ _____________________________________________________________________ 。 5、通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。 _____________________________________________________________________ 。 6、请用文中的语句回答： “我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？ _____________________________________________________________________ 。 7、读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 四、主要题型及其解题方法： 、概括段意：段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括，阅读文章时，养成一边阅读一边概括段意的好习惯，对自己写作文时选材组材，布局 谋篇都是有帮助的。 要求概括段意做到言简意明