最新初中英语思维导图一.docx

思维导图又叫心智图? 思维导图又叫心智图?它是一种高效的图彫思绒工具?是将放射性思才具冰化的方法.它简单却又极其有 一位名师想对同学们说 酋先?祝贺你在美诲学习上拥有了这本现代化的堪维工具! 什么是思维导图? 效.欣射性恐考是人矣大脑的 自然思考方氏，毎一种进入大 脑的费料，不论是感丸.记忆 克是想法——包括丈字.毀字. 线条.濒色等，都可以成为一 个思才中心，并由此中心向外 发哦出成千上万的关节点? # 一个关节点代表与中心主题的 一个连结，而每一个连结又可 以成为另一个中心主题，再向 外发散出成千上万的关节点. 这就如同大脑神蛭元的图像. 思维导图运用图文并重的 扶巧，把&圾主题的关系用相 画一画拓一拥 画一画 拓一拥 写一写 it-说 评一评：ABC ABC ABC ABC ABC 目我if价：ABC 小俎评价：ABC 我的枚获和2 9惑： ?初中英语话题思维导图》的相关内容.逸择自己專欢的内容.添加.丰富自己的積习导图，自主拼读析词? 写一写：借助自己所画的思维导图.结合Grammar Focus中的句子.根据角身实际情况.写出三俎何答句. iC-＜:看箱自己皑的思维导图.妹习自问自各或者根攥课时话题.练习連续it几句与话题有关的话. 评一评：自主讦价自己的理竝览程，写下白己的收获和田惑.上课时?与老师和同学分享收获?解答漲惑. 课前預习作业范例：以＜go for it＞七上Unil9第一课时为例： A-4:课林打开你的功课表，在茂习本上画一幅学科龙称的思维导图.不用fel书能頁出来的用蓝笔或*笔.瓷 找資料拓展漳加的用红笔.備助学习工具自主拼读折词.不会拼读的做记号. 拓一拓：想一想.你还能在自己的思维导图上添加什么？打开《初中英语话題恐维导图》的相关部分.逸井自己 喜欢的內容，浄刼、丰富自己的导图. 骞一頁：借助你自己的忌维孑图?在H习本上田#下列问题： Wha" your favorite subject? Why do you like it? Who is your favorite icacher? Why do you like himher? 说一汎：催助昭维导图?根捋血己的实薛情况，逸一个科!）? it-R话（羊有余力的学生t<）.例如.有住学生 WUL: My favorite subject is English. Because 1 think ifs interesting and useful. My English teacher is Miss Wu. She's kind and funny. Her class is very exciting. I like her very much. 评一评：f］主评价自己钓学习it??写下自己的收茯和田惑. （2）课中学习五步：丸一说?A-A. A-A.体一& 评一评 汎一汎：上课时?你可以拿出自己負的导图.ti Wanning up环爷中?易老獰进行话足对话隊习.如：（无七年觑 T Unit 3第3课叶导图部分） A: Which animal <l<? \<>u like?B: I like the..? A: Which animal <l<? \<>u like? B: I like the..? A: Why do you like him/her? 4 A-A：在热密港动中.习内客.师生可以在交浪过程中.呉同渥渐完成黑板上的思维导图?（如七上Unit9 第一课时导入部分） 第一课时导入部分） at—flt：在师生互动交沈中.你可以唳收别人所说的駢的內客?連步尤鼻自己的及习柞业思维导图? 集_妹?備助思维导图你可以岛同伴一起体习lc中的叶话.并根攥勺己的实傢生活.进行适当拓展. 评：你可以在四人小俎中与同￥_起相互分享.督叠做此课#T陽的思堆#图.在it一过租中，你们可以相互 孕习，取長补鮭，丰富自己的导图.小俎还可以推逸本组聂全而的思维导图良示给全班?好习惯就是在这种和互 分耳、相互评价的过殍中徐此的? （3）课后自主复习.整理.迁莎三少：写一禹.评一评： 丄 二山?*“ 岛_為：下课后，你可以训旳休息时佝，拿出一张4A城.用彩笔魚一幅本课廿的思績导田（知识厨）.?》的过』 是知识內化钓过程，也曼检检白己对本课时的舫识ru?<?复习所学內客沟过租?再次读《初中莫?语话题想朮 -II- -II- -9 -9- 课中学习五步：听一听?说一说.品一品.练一练?评一评 听一听：合书看松自己的思维导图.听整篇文章.既能激活预习内家?也能培养学生的听能. it-it:凹冬老师布鼻的阅读题(对条习作业的检测). *-*：小俎合作.选出经典诃俎与句子.并就文章的某一观点五某一佳句展升讨论. M-M： ?初中養语话题思维导图》趾者自己蠱的课文柜架思