外研版必修五module 4《carnival》教学设计.doc.docx

Module4 Carnival I. 教学内容分析 本模块的主题是狂欢节。以西方的几种主要传统节日作为导入，接着通过各种活动详 细介绍了狂欢节的历史、发展、种类及人们的活动、饮食、服饰和习俗。其中有关食物和 节日的词汇，和表达喜好和厌恶的句型又可以引申到中国传统节日和习俗，有益于培养学 生的跨文化意识。 本模块从五幅西方节日图片的探讨开始，导入本模块的话题——Carnival。 Introduction 部分设计以西方的五种主要传统节日（ Carnival, Holi, Halloween, Christmas, Thanksgiving Day）作为导入，让学生通过图片做配对练习了解西方的节日习 俗，激发学生对西方节日的好奇心，达到导入整个模块的效果。 Reading and Vocabulary 介绍有关狂欢节的一些知识，主要介绍了狂欢节的面具。 课文前后的四个相关练习帮助同学们学习和了解了相关词汇和文章主旨。 Grammar 部分主要是通过练习复习被动语态在各种时态中的运用的语法项目。 Vocabulary and Listening 分为词汇部分和听力两大部分。词汇部分学习和巩固一 些关于食物的单词；听力部分是关于西方节日的，对于同学们来说，听力材料偏生疏，因 此听力要做一定的处理。 Learning to learn 是关于通过听听力提高语音面貌的英语学习方法，对于提高学习 策略水平有很大的帮助。 Everyday English 通过学习复习 Vocabulary and Listening 中的句子学会一些非常 有用的日常生活用语：give up, go wild about, more or less, high spot, funnily enough, in your blood, wash down 和 walk off a meal。 1 Function 介绍表达“喜欢、不喜欢和偏爱”的功能用语。 Reading and Writing 集说话和写作于一体，培养的是学生语言综合运用的能力。首 先是阅读一篇讲述亲历 Notting Hill carnival 的 E－mail。其次探究描写气氛、音乐和食物 的形容词。最后仿写一篇 E－mail 介绍中国某个节日的气氛、音乐和食物。 Cultural Corner 通过阅读 The Meaning of Carnival 的文章，了解狂欢节的意义和 发展演变，并且要求同学们思考哪一个中国节日最像狂欢节，进行跨文化的思考。 Task 要求学生小组合作写一篇文章介绍一个中国节日。 Module File 归纳了本单元的重点词汇，语法知识，功能用语和日常用语，有利于学 生的复习总结，自我检验和自学的能力。 II. 教学重点和难点 1. 教学重点 Enable Ss to know the new words and phrases in this module. Enable Ss to understand how to talk about or give a description of festivals over the world. Enable Ss to know how to show likes, dislikes and preferences. 2. 教学难点 复习被动语态在各种时态中的运用 用本模块所学的知识写一篇文章介绍一个中国节日 比较中外节日的差异，从中分析和了解东西方文化的特点，增强跨文化交际的意识 III. 教学计划 经过对教材内容的分析和重组，本模块可以分六课时教授： 2 第一课时 Words 第二课时 Introduction, Reading and Vocabulary (1) 第三课时 Reading and Vocabulary (2), 第四课时 Grammar 第五课时 Vocabulary and Listening, Everyday English，Function 第六课时 Reading and Writing ， Cultural Corner 第七课时 Workbook, Module File IV．教学步骤： Period 2 and 3 Introduction and Reading The magic of the mask Teaching goals: Ss can learn about the devopment of carnival. Ss can develop their basic reading skills. Ss can know western fetivalcarnival, by knowing other’s festival, we come t