培养高中生“证据推理与模型认知”的化学教学研究——以高中必修第二册“乙醇”为例_毕业论文.doc

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2021-01-03 发布于山西
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培养高中生“证据推理与模型认知”的化学教学研究——以高中必修第二册“乙醇”为例_毕业论文.doc

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PAGE PAGE III 培养高中生“证据推理与模型认知”的化学教学研究 ——以高中必修第二册“乙醇”为例摘要：《普通高中化学课程标准（2017年版）》提出了“以发展化学学科核心素养为主旨”的基本理念。培养高中生化学学科核心素养，特别是培养证据推理与模型认知素养，有利于提高学生独立思考、自主学习和探究的能力，形成化学学科独特的思维方式和思维习惯，为学生在化学学科的学习及以后的深入发展奠定了良好的基础。本文阐述了证据推理与模型认知的概念，对其内涵进行了详细的解读，详细论述了培养该核心素养的重要意义，主要采用了文献分析法、实践研究法和以皮亚杰、布鲁纳和维果斯基为代表的建构主义学习