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精选作文 : 猜灯谜 (600 字 ) 作文 周六，我和哥哥无意间参加了一个有奖竞猜的猜灯谜活动。 规则：有就是猜灯谜，猜对三个就有可以进入下一关，总共有五关，我一眼就看 见了一个灯谜叫画中有人 （打一字），我就对工作人员说 :" 画中有人应该是 ‘ 囚 ’ 字吧？不对。工作人员说到。正说着，哥哥这边也有了线索，对工作人员说：铁公鸡是一毛 不拔！正确。耶哥哥说到。 哎，看来我得努力了， 不然功劳全被他抢了怎么办？我想着想着，朝哥哥对视了一眼，好象哥哥也在看着我，我猜他在想不要让我抢他的功劳。于是，争功战 就开始了。我连连朝灯谜开炮，可是都没有命中，只有哥哥一言不发，紧紧盯着那些灯谜，好像上辈子跟他有仇似的。我看这边的的灯谜卡，不是不会，就是猜错，我就走去另外的地方看灯迷，我一看第一个就是我会的，是什么人天天去看病答：医生。嗯，对了。就这样，我和哥哥打成了平手。工作人员对我说如果你们在闯过下面四关，就可以领取精美礼品一份了。我一听有精美礼品，就忍不住摩拳擦掌，哥哥的脸也是急不可待，二话不多说，立刻开 始闯关了。 下几关分别是蒙面敲金锣， 投篮， 投飞镖 , 左手拿起筷子夹住二十个乒乓球后 和工作人员对战五子棋，我和哥哥一路过五关斩六将，杀进了最后一关，在我的攻势下，工 作人员败北了。 最后， 我和哥哥领取了奖品春联后， 高高兴兴的回家了。 五年级 : 灰狼笔 王 篇一：猜灯谜作文 猜灯谜作文 牛 年 大 吉 ， 打 一 !"" 犁！ " " 答对了 !" 原来今天是正月十五元宵节， 同学们一到学校就迫不及待地互相交流着自己准备过来的灯谜。今天下午，我们还将与一年级同学一起猜灯谜，吃汤圆呢！ 毫不容易熬到了下 午。同学们争先恐后地领走了 " 灯笼 " 。一只只灯笼如火般耀眼，我们小心翼翼地拉开灯笼，上面有个巨大的 " 福 " 字。 据说元宵节挂灯笼， 也是有来历的。正月十五时，有一群害兽袭击人间，人们反抗时不慎射死了一只神鸟，天帝 十分生气， 下令火烧人间。 善良的天帝的女儿不忍心看到人间灾难， 便冒着危险告诉了人们。人们苦思冥想，就用挂红灯笼，放火炮，使天帝以为火已经烧了人间。为了纪念此日，人们 到了每年的正月十五就挂灯笼，放鞭炮。 我们来到了对口班 级 - 一（ 1）班。我被分配到了红组，组里共有 6 名小朋友，个个活泼又可爱，有的做好了 猜灯谜的姿势，有的戴着眼镜洗耳恭听，还有的睁大眼睛跃跃欲试。 我的谜语是 " 双木非 林心相连 " （打一字）。小朋友们苦思冥想却百思不得其解。我只好一步一步地提醒他们。终 于，其中一个小朋友大声说出了 " 想？ "" 答对了！ "" 耶！ " 同学们欢呼起来，一蹦三尺高。接 着，我们继续猜灯谜，欢笑声此起彼伏。我将灯笼送给了猜对答案的小难孩。 猜灯谜的活动结束 了，该吃汤圆了，碗里装着六个纯白的小汤圆，小巧玲珑，十分可爱。舀起一个，放入口中轻轻一咬，哇！真好吃！薄薄的皮里流出了一点芝麻的香味，真是回味无穷啊！ 今年的元宵节里， 我 不仅吃到了香甜可口的汤圆，了解了元宵节挂灯笼的历史来历，还当了一次小老师，给一年级小朋友们猜灯谜，真是令我受益匪浅啊！ 今天的作文课上， 张 老师就带着我们猜了一回，真的特别好玩儿。 师刚写完就被 杨海旭猜到： " 臭！ " 你看，把 " 臭 " 字拆开，不就是 " 自 " 、 " 大 " ，再加一点吗？而且，骄傲自 大，还真是一个让人讨厌的臭毛病呢。 接下来的几条灯谜 我就不一一说了，让读者都来猜猜吧。 清明前一日，打一个 节日； 自小在一起，目前少 联系，打一个字； 一弯残月依三星， 也 打一个字； 天安门前留个影， 还 是打一个字 ???? 怎么样？能猜得出 来吗？也许你不一定能全部猜到， 但只要猜中一条， 你就能感觉到灯谜带给我们的无穷乐趣！ 今天下午，我们班篇 二：作文：猜谜 作文教案：猜谜 1  教学目的： 、通过游戏，培养 学生的写作兴趣。 2  、培养学生的观察 能力和口头表达能力。 3  、积累好词佳句， 有意识地培养学生在作文中学会运用好词佳句来充实自己的作文。 4  、初步培养学生构 建篇章的能力。 教学准备：写有谜面 的卡片 教学过程： 一、引入： 今天我给大家带来 了好些谜语，想猜一猜吗？今天呀，我带来的谜语都是一些和成语有 关的图画谜语。 你们 有信心猜出谜底吗？ 二、出示简单一点的 谜语，让学生尝到甜头。 我们分成两个大组 来猜谜语，  1、2 大组为  a 组， 3、4 大组为  b 组，猜对一个谜语加十分， 看看哪一大组能够 获胜。 1  、 在才谜语之前， 我有个小小的要求，就是大家在开动脑筋猜谜语的同时要注意观察其他 同学猜谜语时的神 态表情，想想可用上哪些有关神态表情的词 2 、