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2017下教资初中生物面试真题及答案汇总
二、考题解析
【教学过程】
(一)情境导入
围绕 “花”展开诗词接龙的游戏,创设情境,导入新课。
(二)探究学习
1.直观展示,认识花的基本结构
(1)演示实物,提出问题:花的基本结构是怎样的?
(2)借助教材示意图和桃花模型,自主、合作认识花的结构和功能。
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(3)多媒体展示桃花结构图,以开火车的形式检测学生掌握的情况。
(4)多媒体演示纵切子房实验视频,认识子房内部结构。
2.归纳总结,突破重难
提问:对于植物繁衍后代来讲,一朵花最重要的结构是什么?
(三)应用提升(动手解剖)
1.提出解剖实验要求,学生2人为一组动手解剖自己课前收集的生活中常见的花。
2.展评三幅作品,让学生观察发现不同之处,从而引出单性花和两性花的概念。
(四)小结作业
提出问题:花是如何发育成果实和种子的呢?
作业:①画花的结构模式图②去校园或植物园统计单性花和两性花的植物。
【板书设计】
略
【答辩题目解析】
1.本节课的教学目标是什么?
【参考答案】
我制定了如下的三维教学目标:
1.能熟练说出花的基本结构;明确花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
2.通过观察桃花模型和图片以及动手解剖花的实验,提高观察分析能力和动手操作能力。
3.形成结构与功能相适应的生物学观点;养成爱花护花的行为习惯。
2.一朵完整的花都有哪些结构?
【参考答案】
一朵完整的花包括:花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊群(花丝、花药)、雌蕊群(柱头、花柱和子房)。
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二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情境,导入新课
图片展示七个小矮人(侏儒症患者),教师提问:这种病是怎么引起的呢?引起学生探讨。老师再次引发
问题:同学们大多已进入青春期,身体各部分可能发生了明显的变化,那引起这些身体变化的原因是什么?(激
素)
那么,激素是怎么参与人体的生长发育的呢?从而引出新课。
(二)新课教学
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1.内分泌腺分泌激素
【播放视频】《几种内分泌腺和分泌的激素》。组织学生观看视频,了解人体有哪些内分泌腺以及分泌
的激素。
【图片展示】出示内分泌腺、外分泌腺的图片,请学生通过观察、比较,以表格的形式归纳内分泌腺的
特点。学生进行观察、比较、归纳。
请一位学生到讲台,指出自己身体上内分泌腺的大致位置,并说出分泌激素的名称。
2.几种激素的主要功能
【图片展示】出示图片,分析资料。让学生了解生长激素、甲状腺激素和胰岛素的主要功能,体会科学
家探究的过程和方法。学生通过分析资料,进行思考。
3.激素的特点
提供数据,使学生充分认识到激素含量少、作用大的特点。通过数据,了解激素的特点。
【播放视频】播放 《糖尿病》动画视频。让学生联系生活实例,使学生了解糖尿病的相关知识。
介绍近年来糖尿病患者人数上升与他们饮食和生活方式的关系。学生从而了解糖尿病与饮食和生活方式
的关系。
(三)归纳总结
引导学生列表总结,比较三种激素的产生部位,作用及异常病症。
【答辩题目解析】
1.本节课的教学目标是什么?
【参考答案】
我制定了如下的三维教学目标:
1.说出内分泌腺的特点、种类;举例说明人体的激素参与生
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