教室评定职称-教育教学能力的评估材料.docx

关于XXXX洞志教育教学能力的评估材料 XXXX女，XXXX学历，XXXX年参加工作，她工作认真 负责，刻苦钻研业务，是我校语文学科的骨干教师，学科带 头人，是多次受到上级主管部门表彰的优秀教师、实干家。 她能够全面贯彻党的教育方针，教书育人、为人师表， 在教学过程中，能刻苦钻研业务，严格要求自己，仿照教材 大纲，针对教材内容、教学特点，首先制定学年学期的总体 教学计划，然后再根据每章节的内容与要求、重点与难点， 认真制定每一课时的详细教学计划，在备课中能做到：备课 时、备大纲、备教材、备教法、备学生、备板书等，各个环 节都一丝不苟，教案书写规范、风格独特，在教导处历次教 案评比中，多次被评为“最佳教案设计教师” ，为青年教师 树立了榜样。 在授课方面，能熟练的掌握“教”与“学”、“讲”与“练” 的尺度，灵活运用“读读”、“议议”、“练练”、“讲讲”的教 学方法，很抓学生的基础知识学习和基本技能训练，全面推 行素质教育，注重学生的德育教育，重视开发学生的智力， 挖掘学生的潜能，培养学生运用抽象思维，培养学生发现问 题、分析问题和解决问题的能力；讲课普通话娴熟、语言流 畅，重点突出，难点、疑点分析透彻，教法得当，课堂上能 够充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，同时，还根 据不同学生的不同特点，做到了因材施教、因人施教；她形 象的比喻，丰富的知识，直观的教学，理论密切联系实际的 教法，把学生带向科学的殿堂，引向社会的方方面面；她在 教学工作中能够大胆改革，积极创新，不断地探索和研究， 改进教学方法，能够正确运用教学原则，按照教学规律进行 教学活动，并撰写了有关教学论文，获得了上级主管部门的 表彰。她的教学内容细致、完备、正确，教法灵活新颖，在 学生评教活动中，多次被学生评为“最满意的教师” 。 作业批改方面，有计划、有目的，是学生达到举一反三， 触类旁通，她打破传统的批改方法，采用多种形式，老师改 和学生改相结合，背后改和与学生对面批改相结合，发现错 误、缺点及时给学生指出，并把学生的作业分为“优、良、 中、差”四等，发扬优良的，带动中间的，给差的指出前进 的方向，促进差生直追。 在辅导时，能够做到及时到位，认真细心，百问不厌， 正确引导，让学生积极思维，并组织一些学生成立“综合实 践活动小组”走出课堂，走向社会。调动学生学习的兴趣， 并以办墙报、学习园地等形式开扩学生的视野，丰富学生的 知识，从而开发学生的智力，收到了较好的教育教学效果。 她在对学生成绩考评方面，敢于大胆创新，对传统的考 试方法进行改革，采用笔试和口答相结合，平时的课堂提问 与期中、期末考试相挂钩，平时的课堂提问适当标分占 60% 期中、期末考试占 80%这种做法激发了学生的平时认真学 习的积极、大大提高了教学效果，在历次的统考、竞赛中， 她所教的班级成绩和个人成绩均名列前茅。 总之，该同志能自觉履行教师岗位职责，具有高尚的教 师职业道德，能圆满完成教育教学任务，同意推荐为中学高 级教师。 XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 中学 XXXX年 XX 月 关于XXXX同志教育教学能力的 评 估 材 料 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX中XXX XXXX年 XX月