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优质教育 成功之路 2017下教资初中数学面试真题及答案汇总 二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 创设情境： 全国统一报名咨询电话：400-861-8800 学习网址： 优质教育 成功之路 投影或演示各类具有轴对称特点的图案(如课本上所绘的图象或由学生课前收集的各类具有对称特点的 图案) 分析各类图案的特点，让学生经历观察和分析，初步认识轴对称图形。 (二)探索新知 思考：1.试举例说明现实生活中也具有轴对称特征的物体，发展学生想象能力。 2.让学生感到具有轴对称特征的物体，它们都是关于一条直线形成对称。 动手操作：1.把具有轴对称特征的图形沿某一条直线对折，使直线两旁的部分能够互相重合把具有轴对 称特征的图形沿某一条直线对折，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线 叫做对称轴。 让学生说出以前学习过的轴对称图形，并找出它的对称轴 【答辩题目解析】 1.为什么要学习轴对称现象? 【参考答案】 通过对这一节课的学习，可以让学生对轴对称的知识有一个初步的认识，并为后继学习对称变换、中心 对称和中心对称图形及平行四边形的相关知识等做好充分准备。教材通过丰富的现实情境，引导学生关注生 活，并自觉加以数学理性上的分析，感受数学的魅力，体会轴对称在生活中的广泛应用和数学的美，培养积 全国统一报名咨询电话：400-861-8800 学习网址： 优质教育 成功之路 极的情感、态度、价值观，促进观察、分析、归纳、概括等一般能力和审美意识的发展，为后面研究轴对称 的性质和其他数学知识打下基础，在初中数学中占有很重要的位置。 2.在本节课的教学过程中，你是如何设计探究轴对称现象的? 【参考答案】 在教学过程是，我是根据学生认知的先后顺序，通过观察――讨论――再操作观察――再讨论，一环扣 一环的教学。让学生分组讨论，充分参与，自己建立概念，深刻的体验使学生感受到获得新知的乐趣，从而 达到本节课的教学目标。 二、考题解析 【教学过程】 全国统一报名咨询电话：400-861-8800 学习网址： 优质教育 成功之路 (一)新课导入 1996年，鸟类研究者在芬兰给一只燕鸥套上标志环：大约128天后，人们在2.56万千米外的澳大利亚 发现它，这只百余克的小鸟大约平均每天飞行200千米。 提问1：这只百余克的小鸟大约平均每天飞行多少千米? 提问2：这只燕鸥飞行一个半月(一个月按30天计算)的行程大约是多少千米? 提问3：这只燕鸥的行程y(单位：千米)与飞行时间x(单位：天)之间有什么关系? (二)探索规律 出示例题 (1)圆的周长 l 随半径r 的大小变化而变化; (2)小华步行的速度为每分钟30米，小华所走的路程S(单位：米)随他所走的时间t(单位：分钟)的变 化而变化. (3)每个练习本的厚度为0.5 cm，一些练习本摞在一起的总厚度 h(单位：cm)随这些练习本的本数 n 的变化而变化; (4)冷冻一个0℃物体，使它每分下降2 ℃，物体的温度T(单位：℃)随冷冻时间t(单位：分)的变化而 变化。 现在我们分前后桌为一组的小组，分别五分钟的时间进行讨论，在讨论的过程中形成小组观点，讨论结 束后请小组代表总结小组内部的观点，并回答下列的问题。 提问1：上述问题中的变量是函数关系吗? 提问2：如果存在函数关系可用怎样的函数表示呢? 提问3：根据你列出的函数解析式，请指出函数解析式中的常数、自变量和自变量。 提问4：从上述的四个函数中你发现了什么规律呢? 预设：上题变量之间的函数解析式为：(1)l 2πr;(2)m 7.8V;(3