图书分类实施方案.docx

北海国际学校图书分类实施方案 为便于对学校现有图书进行管理，更好地推进书香校园建设，促进学生 阅读活动的开展，特制订北海国际学校图书分类实施方案。 一、 图书分类方法 按小学低段、小学高段、初中（中学）将学校所购买图书和各班收到的家长 捐赠图书分为三类。 二、 图书分类编码 编码原则：图书分类编码基本由两部分组成，即图书类别代码 +图书编号， 相同的图书在图书编号后增设副号。 1、 图书类别代码 方案一：小学低段代码为D小学高段代码为G初中代码为C 方案二：小学低段为XD 小学高段代码为XG 初中代码为CZ （今后 高中代码可增设为GZ） 2、 图书编号 图书编号由四位数组成，每个类别从 0001号开始。如有相同图书，在图书 编号后设置副号，如0008— 03。 三、 图书专用印章 1、 学校购买图书需加盖“北海国际学校图书馆藏书专用章” （椭圆形）和 “学校图书专用类别章”（方形）两枚印章。 2、 家长捐赠图书需加盖“北海国际学校图书专用章” （椭圆形）和“捐赠 图书专用章”（方形）。 四、 图书分类程序 1、图书初步筛选及分类： （1）各班收到的家长捐赠图书由各班主任首先进行初步筛选，将不适合学生阅 读或内页有损毁影响阅读的图书先剔除， 盖好相应的图书章，并填写好“图书来 源”及“捐赠日期”，之后按小学低段、小学高段、初中三部分进行初步分类， 最后将图书分类造册（电子稿）于 27日上午统一上交学校。 （2）学校购买图书先对照图书购买清单进行整理，再按小学低段、小学高段、 初中三部分进行对应分类。 2、 图书二次分类 由学校组织专门人员对各班上交的家长捐赠图书进行二次明确分类， 确定最 终类别。 3、 图书编号造册 （1） 根据图书类别对图书进行系统编号，原则上先给学校购买图书进行编号， 之后再给家长捐赠图书编号。每本书上应在图书外面指定位置张贴好规范的图书 分类编码，并在图书内页相应图章的位置填写好图书类别及编号。 （2） 每本图书封三位置张贴图书漂流卡一张。 （3） 根据整理好的图书进行分类造册（电子版）。 4、 图书分类检查 检查每本图书是否“两章”与条码齐全，检查每本图书封三位置是否张贴图 书漂流卡，检查图书电子表册是否与实际图书相符合。 五、 图书分类人员安排 附件1: “学校图书专用类别章”设计 图书来源 学校图书馆藏书 图书编号 购买日期 年 月曰 图书类别 班级: 班主任: 第页 班级: 班主任: 第页 附件2:图书飘流卡 图书漂流卡 序 号 阅读者 班级 阅读者 姓名 阅读时间 简要评论 备 注 附件3:各班图书捐赠汇总表 图书捐赠汇总表 序号 图书名称 册数 捐赠人 图书类别 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 附件4:学校阅读活动图书汇总表 北海国际学校阅读活动图书目录汇总表 类别: 编号 图书名称 册数 图书来源 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 坦白的说，我们遇到困扰，经常会放大自己的苦，虐待自己，然后落个遍体鳞伤，可怜兮兮地向世界宣告：自己没救了！可是，那又怎样？因为，大多数人关心的都是自己。 坦白的说，我们遇到困扰，经常会放大自己的苦，虐待自己，然后落个遍体鳞伤，可怜兮兮地向世界宣告：自己没救了！可是，那又怎样？因为，大多数人关心的都是自己。 20 （填写说明: 1、 图书类别为：小学低段 小学高段 初中 三类 图书来源为：学校藏书 家长捐赠 两类。） 人过四十，已然不惑。我们听过别人的歌，也唱过自己的曲，但谁也逃不过岁月的审视，逃不过现实的残酷。如若，把心中的杂念抛开，苟且的日子里，其实也能无比诗意。 借一些时光，寻一处宁静，听听花开，看看花落，翻一本爱读的书，悟一段哲人的赠言，原来，日升月落，一切还是那么美。 洗不净的浮沉，留给雨天；悟不透的凡事，交给时间。很多时候，人生的遗憾，不是因为没有实现，而是沉于悲伤，错过了打开心结的时机。 有人说工作忙、应酬多，哪有那么多的闲情逸致啊？记得鲁迅有句话： 时间就像海绵里的水，只要挤总是有的。 不明花语，却逢花季。一路行走，在渐行渐远的时光中，命运会给你一次次洗牌，但玩牌的始终是你自己。 一个人在成年后，最畅快的事，莫过于经过一番努力后，重新认识自己，改变自己。学会了独自、沉默，不轻易诉说。因为，更多的时候，诉说毫无意义。 一个人在成年后，最畅快的事，莫过于经过一番努力后，重新认识自己，改变自己。学会了独自、沉默，不轻易诉说。因为，更多的时候，诉说毫无意义。 正如庄子所说： 唯至人乃能游于世不避，顺人而不失己。 ”外在的世界，只是一个形式，而你内在的世界，才是真正的江山。 正如庄子所说： 唯至人乃能游于世不避，顺