小学语文人教部编版二年级上册《我要的是葫芦》课件(PPT 可编辑版).ppt

* * * * 我要的是葫芦 绿叶 一些蚜虫 小花 变黄了 小葫芦 蚜虫更多了 叶和果有联系 都落了 把今天学到的知识讲给爸爸妈妈听。 非常感谢收看 教学课件 人教部编版 语文二年级上 祝你学习进步！ 谢谢观看 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 我要的是葫芦 教学课件 人教部编版 语文二年级上 青青蛇儿满地爬， 蛇儿遍身开白花， 瓜儿长长茸毛生， 老君装药要用它。 （打一植物） 葫 芦 葫芦 藤上 花谢 好哇 盯着 赛过 感到 奇怪 慢慢 我会读 葫 芦 藤 谢 蚜 盯 啊 赛 感 怪 慢 棵 kē 部首：木 组词：一棵 一棵树 造句：我家门前有一棵树。 音序： K 结构:左右 谢 xiè 部首：讠 组词：凋谢 花谢 造句：葫芦花凋谢以后，结了几个小葫芦。 音序：X 结构:左中右 想 xiǎng 部首：心 组词：想法 思想 造句：种葫芦的人想法真可笑。 音序：X 结构:上下 盯 dīng 部首：目 组词：盯着 盯紧 造句：他每天盯着小葫芦。 音序：B 结构:左右 言 yán 部首：亠 组词：发言 语言 造句：今天班长的发言很精彩。 音序：Y 结构:独体 邻 lín 部首：阝 组词：邻居 四邻 造句：邻居劝他治虫，他不听。 音序：L 结构:左右 治 zhì 部首：氵 组词：治虫 治理 造句：爷爷说要按时给庄稼治虫。 音序：Z 结构:左右 怪 guài 部首：忄 组词：怪事 奇形怪状 造句：学校门前有许多奇形怪状的石头。 音序：G 结构:左右 多音字 种 zhòng（种地） zhǒng（种子） 自由朗读，读准字音，把课文读通、读顺，想一想，本文写了一件什么事？ 一个人种了一棵（ ），结了（ ），不久叶子上生（ ），他却不管，结果（ ）全落了。 葫芦 蚜虫 小葫芦 我会填 小葫芦 文中的他种出来的葫芦是什么样子的？ “细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！” 种葫芦的人喜爱葫芦吗？从哪些地方可以看出？ 多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 经过了“种葫芦——葫芦藤长出绿叶——开出小花——结小葫芦”这样的生长过程，小葫芦应该越长越好，变成大葫芦啊，是不是这个种葫芦的人丰收了，收获了很多的葫芦呢？ 没有。“没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。” 开始小葫芦不是长的得很好吗？可现在……全落了。这是为什么呢？ 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！…… 那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。” 有一天，他看到了什么？ 蚜虫：是植物的主要害虫之一，繁殖很快，容易在植物的嫩叶、茎上生存，主要吸食植物的汁液。 21 21世纪教育网 读一读。想一想我们该用怎样的语气读下面的句子。 叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。 惊讶 肯定 满不在乎 肯定 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 为什么呢？ 因为叶子上的蚜虫更多了。 小葫芦怎么样了呢？ 那你们知道葫芦的叶子和小葫芦之间有什么关系？ 葫芦叶通过太阳光的照射合成植物需要的养分，然后通过葫芦茎把养分输送给小葫芦。也就是说葫芦叶是给小葫芦制造养分的。 种葫芦的人第二年春天又种了一棵葫芦，又看到了叶子上的蚜虫，他会怎么想？怎么做？ 大树和啄木鸟 从前，有一只勤劳的啄木鸟常常去森林里给大树治病、捉虫。 有一棵大树却总是怀疑啄木鸟没安好心，以为啄木鸟看起来是捉虫，其实是存心想要破坏自己美丽的皮肤。啄木鸟一次又一次耐心地给他讲虫子的危害，可是都没有用。 后来，啄木鸟真的不再来捉虫了。最后，大树的树心被虫子蛀烂了，成了一棵枯树。 课文通过写一个人种葫芦的经过，告诉人们做事情要注意事物之间的联系，不能只凭主观判断。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *