孩子与家庭成员之间沟通交往能力体会.pdf

如何培养孩子沟通交往能力体会 ——与家庭成员之间沟通交往、与社区同伴和成人交往 “学会共处”是 21 世纪教育的“四大支柱”之一，孩子在儿童时 代能学会与他人友好相处，善于创设良好的人际关系，是家长和教师 对孩子进行终身教育的重要内容之一。一位成功学专家曾说："所有 成功的人之所以成功，是因为他的人际关系非常好。"从小培养孩子 的人际交往能力，这是值得家长和我们教师重视的一个带有普遍性的 问题。 据有关部门调查显示，许多城市内生活的孩子，尤其是独生子 女，有很大比例的孩子都存在一种孤独感。可见，孩子有与人相容的 交往需要。在国家颁布的《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出：“家 庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖关爱、平等的家庭和 集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿 在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在 良好的社会环境及文化熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归 属感。” 做为家长的我们怎样帮助孩子学会与人相处，与人交往，培养 孩子交往能力呢？这也是我在生活及学习中得到的一点小小体会。 一、营造一个和谐健康的交往环境 环境对孩子的人际关系的培养十分重要，要想让孩子有一个和 谐健康的人际交往关系，家长和教师就必须为孩子创造一个和谐健康 的交往环境。 作为父母的我们要营造一个幸福和谐的家庭氛围。家庭作为孩 子生活居住的第一场所，为孩子提供了最初的交往环境与需要。良好 的家庭氛围容易让孩子产生交往的兴趣和需要，而父母对孩子交往需 要的满足则更强化了孩子的这种兴趣，让孩子从小就乐于与人交往， 与人沟通，表达自己的意愿和想法。父母作为孩子的第一任老师，在 很多方面对孩子们有潜移默化的影响，孩子们的模仿能力很强，常常 把父母的一些语言、行为、习惯带入到自己的生活中。家庭成员之间 应尽量避免当着孩子的面发生争执，因为这种争执的局面，不仅会让 孩子感到紧张、恐慌，还会使孩子在不知不觉中学到一些负面的交往 方式，如，恶语攻击对方、动手攻击对方等。 二、家长为孩子树立良好的交往榜样 大家都知道,父母在子女心中具有较高的权威,加上孩子从小就 与父母朝夕相处,父母对孩子的影响的时间是最长也最深刻,所以父 母的言行举止往往是孩子学习交往的最好榜样。因此,父母要注意以 身作则,做到言传身教.有关专家指出：孩子是在模仿成人的过程中习 得交往的。孩子从出生起，就一直感受着父母对己对人的态度，并从 中模仿家长待人接物的态度与方式。因此，父母应在孩子面前以身作 则，要求孩子做到的自己一定也要做到,否则就无法使孩子信服。 有的家长图清静，省力气，不喜欢孩子带其他伙伴到自己家玩， 或是不热情，这种作法影响了孩子的交往能力，为了给孩子提供交往 的机会，让孩子学会交往，家长首先要作出表率。如：孩子的同伴来 家里玩，家长要热情接待、倒水、给水果或饮料喝，也可以简单的交 谈，等小客人走时，要客气送别，欢迎下次再来。这样做实质是给孩 子作出了表率，使孩子在潜移默化中受到了教育，形成了良好的行为 规范。有了良好的行为规范后，家长还要为孩子提供交往的机会。如： 家中来客人，要有礼貌地打招呼和交谈，如果有小伙伴同往，要鼓励 孩子拿出玩具和小伙伴一起玩，这样，不仅培养里孩子的交往能力， 也使孩子在交往中学习礼貌待人，学会了社会交往的技能和许多本领。 三、积极给孩子创造交往的机会 1、鼓励孩子走出家门 交往的技能只有在与人交往中才能学会。家长应该尽可能地为孩 子打开生活空间，让孩子走出家门，广交朋友。家长要经常找机会带 孩子与同龄伙伴交往。可以经常去孩子同学家或有孩子的朋友家串门， 学习一些社交礼仪和规矩，体会交往的乐趣；也可以请他们来家里玩， 锻炼培养孩子热情待客的习惯和善待别人的品性。为孩子创设一个与 伙伴交往的氛围，让孩子在不知不觉中提高交往能力，获得别的孩子 的友谊。 游戏活动也是幼儿最乐于参与的活动，是培养幼儿交往兴趣和 能力的一条重要途径。在游戏中，幼儿易于接受别人的启发和诱导。 如结构、角色等这类具有群体性的创造性游戏,是幼儿对社会生活的 一种再现，幼儿通过自己或与同伴的共同活动，把最感兴趣的事情反 映出来，从中学会共处，学会合作。比如：在 “娃娃家、医院、菜 市场”等角色游戏中，幼儿通过扮演不同的角色，逐步掌握社会行为 规范，从而逐渐摆脱“以自我为中心”的意识。 四、教给孩子基本的交往的技能 为了让孩子