河北美术出版社四年级上册用色彩画心情.pdfVIP

课时 九、用色彩画心情 2 课题与教学内容 安排 认识色彩是如何表现我们心情的， 能学会用色彩表现自己的心 知识技能 情。 教 学 通过感受那些用色彩表现心情的作品，走进他们的世界， 过程方法 目 体会他们的心情，认识他们用色彩表现心情的手法。 标 通过对色彩表现情绪的心理体验，感受到色彩（绘画）表现作 情感态度 者内心的意义，懂得艺术是需要打动别人的道理。 教 学 札 记 教学过程设计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 一、 谈话导入： 学生回答：很高兴、不高兴、 同学们，今天你们的心情怎 有点伤心。。。 样？谁来说说？你能说说原因 吗？ 简单说理由 你们知道吗，色彩也是有情绪 的，它也会高兴、 忧伤和愤怒。 你有没有尝试过用色彩表现心 情呢？今天这节课就让我们一 起学习如何用色彩画心情（揭 示课题） 二、 探究新知： 1、欣赏图片， 感受不同的色彩 学生欣赏图片谈感受 给人带来的不同心理感受。 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 2 、对不同的心情进行大胆的色 彩想象，如高兴、忧伤、愤怒 学生进行色彩联想并回答问题 教师可以适时加以引导、 启发 的 心 情 ， 你 想 用 哪 些 颜 色 表 学生对不同心情所选择的色 现？ 彩 3、让我们一起来看看其他小朋 学生欣赏课本学生作品 友是怎样用色彩表达自己的心 尝试分析、体会心情 情的。 4 、启发绘画思路：如果让你来 用色彩表现一幅画，你最想画 学生交流讨论自己的创作想法 什么？都用哪些颜色？ 三、学生实践，教师指导 鼓励学生大胆用色，教师巡回 指导，对绘画有困难或有问题 学生绘画 学生绘画过程中， 教师随时展 的 学 生 教 师 及 时 给 予 帮 助 引 导。 示好的作品引导学生 四、 小结： 评价作品，把学生表现的心情 学生互评作品 与大家一起分享，师生互评。 教师作补充发言。 下午 13： 00— 17：00 度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。 3.1.2.2 打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。 3.1.2.3 打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间； 3.1.2.4 因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》