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实验探究专题
教学目标
知识与技能
(1)回归实验室中制取气体的的主要方法和原理,初步了解通过化学实验制取新物质的方法。
(2)养成自主学习的习惯。
过程与方法
阅读材料和部分学生的实践中,对从中获取的信息进行加工处理。间接培养学生的观察能力、分析能力等。
情感、态度与价值观
让学生体验成功的快感,激发学习兴趣和探究欲。
教学重难点
重点:
(1)气体的制法及实验操作
难点:气体的验证及除杂
教学流程
回顾导入探究活动
回顾导入
探究活动
课堂小结
布置作业
问题倒入
了解气体的验证及除杂与方法
回顾本节课所学知识
完成习题
教学设计:
装置探究
(一)气体制取的发生装置
(二)气体制取的收集装置
(三)气体干燥装置
二.例题
三.练习
例:某样气是由水蒸气、二氧化碳、一氧化碳及氢气组成,化学兴趣小组的同学们设计了如上装置来加以验证每种气体的存在,根据你的理解,说出每一个装置盛装的药品及
发生的现象、得出的结论,填写下表
装置
所装药品
产生现象
实验目的或结论
A
B
C
D
E
F
G
H
I
1:已知,氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液被称为氨水.在实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气.实验室现有实验装置如下图所示:实验室制取氨气选用的实验装置及连接顺序正确的是?( )
A.①③
B.①④
C.②③
D.②⑤
2.已知KMnO4与浓HCl在常温下反应能产生氯气(Cl2),Cl2黄绿色、易溶于水、有毒性,能被氢氧化钠溶液吸收.若用图示的实验装置来制备纯净、干燥的氯气,并试验它在常温下与金属的反应,每个虚线框表示一个单元装置,其中存在明显错误的是( )
A.①和②处
B.③处
C.②和③处
D.②③④处
3.根据下列的实验装置图回答问题。
(1)装置1在实验中可用于制氧气,其反应的化学方程式为 。
(2)在化学实验中,对装置稍加改装或采用不同的组合时,就能完成多种
实验。如将装置1改为装置2后,可以顺利进行草酸受热分解的实验。草酸是一种有机物,常温时为一种无色透明的晶体,加热时易分解。
草酸受热分解的化学方程式为:C2H2O2 △ H2O+CO2↑+CO↑
根据改进后所示实验装置2测草酸还具有的物理性质为 。 4.工业铁红的主要成分是Fe2O3,还含有少量的FeO、Fe3O4。为了测定铁红中铁的质量分数,兴趣小组的同学进行了如下实验,请你参与过程分析。
【资料1】草酸晶体(H2C2O4·3H2O)在浓H2SO4作用下受热分解,化学方程式:
H2C2O4·3H2O CO2↑+ CO↑+ 4H2O
(1)下列可用作草酸分解制取气体的装置是 (填字母编号)。
(2)进入D中的气体是纯净、干燥的CO,则A、C中的试剂依次是 , 。
(3)B装置的作用是
(4)对D装置加热前和停止加热后,都要通入过量的CO,其作用分别是:
①加热前 。 ②停止加热后 。
【数据分析与计算】
【资料2】铁的常见氧化物中铁的质量分数:
铁的氧化物
FeO
Fe2O3
Fe3O4
铁的质量分数
77.8%
70.0%
72.4%
(5)称取铁红样品10.0 g,用上述装置进行实验,测定铁红中铁的质量分数。
① D中充分反应后得到Fe粉的质量为m g,则 < m < 。
② 实验前后称得E装置增重6.6g,则此铁红中铁的质量分数是 。
【实验评价】
本实验中如果缺少C装置(不考虑其它因素),则测得样品中铁的质量分数会 (
填“偏小”、“不变”或“偏大”)请指出【问题讨论】中实验装置的一个明显缺陷
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