2019五年级上册《走遍天下书为侣》课堂实录教育.doc.docx

五年级上册《走遍天下书为侣》课堂实录 【小编寄语】五年级上册《走遍天下书为侣》课堂实录 是查字典语文网小编为大家收集到优质教学案例。课堂实录 是一种鲜活的教学资源，通过课堂教学实录情景再现，对教 学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益 处，一起来看看吧 ! 一漫谈引入，激趣导入 同学们喜欢旅行吗 ?如果现在给你一次机会独自驾船环绕 世界旅行 , 你们愿意吗 ?你知道这一趟下来得用多长时间吗? 猜不出来了吧 , 别急 , 老师给大家带来了一组数据 , 请看 ( 出示课件 ) 可以小声地读出来 . 从这些数据上你发现了什么 ? 是呀 , 最快都得 185 天呢 ! 这么长的时间 , 你会选择带上一样什么东西供自己娱乐呢 ? 看得出大家都愿意带上自己喜欢的东西 , 有一个人她是这样选择的 . 出示 : 如果你问到我 , 我会毫不犹豫地回答 : “我会选择一本 书。” 谁来读读 ?( 指名朗读。 ) 6. 这个人就是英国著名女作家尤安 . 艾肯 , 这是她在 1974 年 为世界儿童读书节所写的献词里讲到的一段话 . 她选了一本书 , 并以此作为献词的题目 , 那就是走遍天下书为侣 .( 板书 第 1 页 课题 ) 注意侣是一个生字 , 很有意思 , 单立人 , 右边紧挨着两个口 , 给这个字组几个词 .( 伴侣 , 情侣 ) 看看字型 , 想一想字义，由 此你能联想到哪些四字词语 ?把这些词语带到题目中去 , 你 会怎样理解课题 ?理解到这 , 一起读读课题 .( 齐读课题 ) 二 . 创设情境感知理由 课题读得这样好 , 相信你们等一会学课文也一定很棒. 下面就让我们一起听听这篇热情洋溢的献词吧 ! 一边听一边 思考 : 看看作者围绕“走遍天下书为侣”写了哪些内容呢 ? 播放录音 说说你得到的答案 . 初次读课文，我们要抓住课文主要内容 ; 深入学习课文，我们就要尽量走进作者的内心世界，去体会作者所要表达的 情感。现在让我们跟随作者扬帆启程, 开始这段环球之旅吧 ! 出示课件 , 音乐响起： 4. 多少个白天、多少个黑夜，陪伴着她的只是这一本书 . 看 看课题 , 此时你们心中是否有什么想问问作者的 ? 是啊 , 老师也感到惊讶 ! 我也想问问她 : 如果这一趟下来 , 你能把它读上一百遍 , 最终你能把它背诵下来 , 你也愿意吗 ? 请大家打开课本 , 看看课文哪一个自然段是作者的心里话, 她是怎样回答我们的 .( 第 5 自然段 ) 自由读读 , 看看作者到底 做了怎样的回答 .( 学生自由读 ) 第 2 页 那作者是怎样回答我们的 ?谁来读读作者的心里话 ? 作者的回答是肯定的还是否定的 ?( 肯定的 ) 从哪些词可以看 出肯定 ?抓住重点词指导学生读出肯定的语气 . 在这一段回答中有这样几个句子 , 你知道它们是什么句子了吗 ? 出示反问句 : 这有什么关系呢 ? 你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧 ? 你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧 ? 谁来读读 ?( 指名读 ) 反问句的语气特别强烈 , 谁能再试试 ?还 有谁试试 ? 三个反问在这里起到了什么作用呢 ?表明了作者怎样的态度 ? 把你体会到的情感带到文中再来读读 8. 反问句中的朋友和家在这里喻指什么呢 ?你能找出作者的 原话吗 ? 指导朗读比喻句，慢读，读出依恋与温馨的感觉。 作者的比喻多贴切呀 ! 在作者的眼里书如友 , 书似家 .( 板书 : 书如友 似家 ) 是呀 , 我们每个人都有要好的朋友 , 每个人都有温馨的家 , 同学们说说你对朋友和家的感受 . ( 可以让学生讨论交流后发言 ) 第 3 页 学生自由畅谈感受 . 大家都说的非常好 . 生活中有一个好朋友 , 会给你很多帮 助 , 远在千里的游子总是眷恋自己温暖的家, 下面让我们带 着对朋友和家的依恋之情再来读读下面的句子: 出示 : 你喜爱的书就像一个朋友 , 就像你的家 . 你已经见过 朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真 想不到你懂这个 ! ” 你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没 注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美 ! ” ( 加以朗读指导 2-3 遍，语气要缓，慢，有陶醉与温暖的感 觉， ) 11 你们读得真好， 你们的朗读让我陶醉， 你们的朗读让我体会到了书里的温馨 . 同学们 , 你们都喜欢读书吗 ?说说平时你 都读过哪些书 ?同一本书读过两遍以上的同学请举手 . 你最多读过几遍 ?读了那么多遍 , 每一遍的感觉是一样的吗 ? 朋友间次次相见 , 家日日都回 , 却不会感觉厌倦 , 每一次 新的接触反而会给我们新的感觉, 会让我们的情感更深一层 , 书亦如此。难怪作者会