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小班语言老鼠阿姨的礼物教案反思 小班语言老鼠阿姨的礼物教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学着仔细观察画面的细微处，理解画面内容，大胆猜测故事情节，通过操作，进一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看老鼠阿姨的礼物教案吧。 活动目标： 1、学着仔细观察画面的细微处，理解画面内容，大胆猜测故事情节。 2、通过操作，进一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用。 3、在游戏中体验运用感官的快乐 重难点： 重点：仔细观察画面，大胆猜测故事情节 难点：在操作中进一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用 活动准备： PPT；礼物盒子；眼、耳、鼻、口、嘴巴的小卡片；彩虹糖、软糖各一小罐 活动过程： 1、聚焦礼物，激发兴趣 师：你收到过礼物吗？你收到过什么礼物？是谁送给你的？ 师：看看今天谁要送礼物(PPT呈现老鼠阿姨的图片) （2）教师介绍故事名称《老鼠阿姨的礼物》，幼儿跟读(PPT同时出现汉字) 2、突显局部，仔细观察 （1）师：老鼠阿姨今天会把这么多礼物送给谁呢？（幼儿猜测） （2）PPT逐一呈现：兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙阔阔的嘴巴、松鼠的灵巧小手，从局部到整体。 师：看看谁来了?你是怎么看出来的? （3）听故事(配乐讲故事)。 教师：老鼠阿姨要来送礼物了。看，兔子、小猪、青蛙和松鼠都高高兴兴地跑过来了。老鼠阿姨说：“不急不急，一人一个，正正好好。不过拿到后不要急着拆开，我要和你们玩一个游戏……” （4）师：老鼠阿姨在干什么？ 3、操作体验，再识感官 （1）教师：平时我们都是用眼睛看东西，现在把眼睛蒙起来还能猜出礼物是什么吗(在黑板上呈现“眼睛”的卡片) （2）教师：我们来玩一个游戏吧(出示眼罩)，把眼睛蒙起来(拿出一罐彩虹糖和一罐软糖)，猜猜它们在哪里? 请一名幼儿上来，帮其戴上眼罩，听指令在桌子上取出教师所需要的东西，幼儿很自然地会用手摸。 师：原来可以用手摸(在黑板上呈现“手”的卡片)。 （3）师：不用眼睛、不用手，你还有其他办法猜出它们是什么吗? 师：真的没有了吗(教师将罐子放在身后，逐一让其发出声音，让幼儿猜猜什么在唱歌)? 师：原来还可以用耳朵听(在黑板上呈现“耳朵”的卡片)。 （4）师：如果不用眼睛、手、耳朵，还有办法吗? 师：我们再来试一种办法吧。 教师请1～2名幼儿闻一闻彩虹糖（草莓味）和软糖（桃子味）的气味，鼓励他们记住两样东西的不同气味，再请幼儿戴上眼罩，将两样糖一一放在他们的鼻子下，让他们猜猜是什么。(在黑板上呈现“鼻子”的卡片)。 （5）师：看，现在我们又发现自己有那么多的本领。想一想，我们还有什么本领? （鼓励幼儿说出用嘴巴尝） 师：对，嘴巴可以尝出味道(在黑板上呈现“嘴巴”的卡片)。 教师小结：原来，我们身上有那么多有用的器官，要好好爱护噢。 （6）教师继续讲述故事：小动物也在学你们的好方法。看!兔子用耳朵听，小猪用鼻子闻，松鼠用手摸。青蛙问：“这样东西能吃吗?”老鼠阿姨说：“可以的。”看!青蛙用嘴巴尝(PPT呈现相应图片)。 4、猜测礼物，感受快乐 （1）出示礼物盒：这里也有一个礼物盒，里面装的礼物和老鼠阿姨的礼物一模一样。 教师发给幼儿眼罩，请想玩的幼儿一起来玩，通过听一听、闻一闻、摸一摸的办法猜猜盒子里到底藏的是什么礼物。 （通过在真实情境中的操作，进一步复习巩固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。） （2）倒出盒子里的礼物，同时伴随音乐、PPT，教师继续讲述故事：原来礼物真的是糖哦，大家高兴地说：“谢谢你，老鼠阿姨!” （3）师：今天的糖果也是老师为小2班的小朋友准备的礼物，开心吗？收到礼物要说……谢谢，大家一起来尝尝吧！ 活动反思： 今天进行的语言活动，我选择了绘本《老鼠阿姨的礼物》。这本书为孩子提供了间接刺激五种感知觉的机会。我们知道，幼儿的五种感知觉是他们认识世界的主要手段。各种感知觉的均衡发展才能使幼儿发育正常，因此，提供五种感知觉均衡发展的机会显得尤为重要。幼儿听着简单的故事，理解身体各部位的作用，以五种感知觉为基础进行猜测，能有效地激发幼儿逻辑思维及创造力的发展，同时也培养了幼儿正确的待人接物的态度。此教材选择了四种神态各异的小动物，有：大鼻子的小猪、长耳朵的小兔、有一双灵巧小手的小松鼠以及大嘴巴的小青蛙，各自运用不同的方法猜一猜盒子里的礼物，画面中小动