- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
教材编写思路
以话题为纲,交际功能为线,兼顾结构,运用英语去完成任务为目标。即 话题 —功能—结构—任务
教材特点
1.强调语言运用。本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。 在起始阶段采用 “全身动作反应法 ”,让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。
2.注重能力培养。整套教材贯穿 “学会学习 ”的主题,培养学生自主学习和独立 运用所学语言去做事情的能力。 如 Let 'sfind out /Let 'csheck /Pair work /Task time 。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思, 在反思中学习。
3.突出兴趣激发。教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、 任务、绘画等
4.重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同 ,
西方国家涉及星期的主要节日等
5.融合学科内容。(对其他学科的兼容并蓄)
6.重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。 C 部分可选择学习。
7. 实现整体设计。
内容与目标
1. 能听说读写 92 个单词或短语以及 13 组句子和 9 个单句。要求能在真实语境 中正确运用并能读懂简短语篇。
2. 能听说认读 16 个单词。
3. 能学会 6 个手工制作。
4. 能听懂会唱 8 首歌曲
5. 能听懂会吟唱 12 首歌谣。
6. 能完成 6 个自我评价活动。
7. 能理解 6 个幽默小故事。
8. 能了解 6 项简单的中西方文化知识。
教学方法建议
一.词汇教学( Let 'lsearn)
Let 'lsearn 部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是,从五年级上 册开始, Let 'slearn 中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。
教法注意点
1、 注意词汇的呈现方式
2、 利用 Let 'start 部分引入新词。 Let 'start 既可以复习三四年级的已学过的 单词和句型,
还可以在与学生的交流中自然引入新单词, 让学生在理解词义的基础上朗读、 拼 读新词。
3、 在交际中教学单词。 教师应力求在语言交流中教单词, 用旧词联系新的语言, 融会语言
和词汇的教学。 不要为了教单词而教单词, 也不要让学生死记, 要把它放到具体 的对话(句子)中学习。
4、 充分发挥单词卡片的作用。
二.对话教学( Let' stalk Pair work Group work) 本册教材浓缩了原有的情景会话, 更突出了目标句型。 为给学生提供灵活运用语 言的机会,这部分还提供可供替换的内容。为此,教师应做相应的调整。
1、 在听力活动中感知新的语言( Let 'tsry )。在原来 Let 'tsalk 一页设计了新 板块Let' Sry,这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉 Let Sarn部分的学过的
新词,并在进入 Let' stalk 新句型的学习之前先从听觉上感知新语言,方便了教 师针对目标语言从听说读写四方面循序渐进达到教学目标。 如学生听不懂, 可反 复播放录音,学生通过听音看图 理解关键词判断出正确答案。
2、在理解语言的基础上学说语言
1)抓住主句型,替换关键词操练主句型。如在第四单元 A 部分的主句型为: Ca
n you ..?Yes, I can. No , I can'教师可引导学生替换动词单词,突出重点 地操练语言。 依然需要为学生创设真实的语言环境, 让学生在自然的交流中逐步 掌握主句型,为 Read and write 打好基础。
2) 教师应面向全体,尤其是接受能力差的学生。
3) 教师要充分使用各种手段,使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。
三、 阅读理解教学( Read and write )
这部分的教学目标是: 读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习; 听说读写四会掌握一组句子;完成一项综合运用语言的任务型语言活动。
这部分的注意点:
1、 不应象 Let' tsalk 中那样教,应降低要求,并不作要求全部会认读;
2、 write 部分照样子 “抄”并不是 “写”,应该让学生自己扩展,运用到现实中去;
3、 可以表扬加鼓励写的好的同学可以少 “写”;
4、 要从开始就培养学生良好的书写习惯。
这部分的教学建议:
1.学生阅读对话,可以同桌或小组合作的形式进行。(约 5 分钟)
2.教师解惑答疑、 设计问题以考察理解程度, 并引导学生完成填充句子的练习 (约 5-10 分钟)
3.学生全体参与任务型活动,实际运用所学语言。(约 10-15 分钟)
4.课堂完成活动手册。(约 5-10 分钟)
四、 语音训练( Pronunciation)
这一册 Part C 中 Pronunciation 很重要,不能省略。教师在教学过程中不要直接 告诉学生这些
您可能关注的文档
- 教师薪资调查分析报告.docx
- 教师节黑板报内容素材.docx
- 教师行风检讨书.docx
- 教师补课检讨书.docx
- 教师规章制度、教师量化计分考评方案.doc.docx
- 教师观看《榜样》观后感心得体会范文.docx
- 教师解放思想追赶超越心得体会两份.docx
- 教师证教育学中学组主观题汇编.docx
- 教师评职称业务工作总结.docx
- 教师评学报告0.docx
- 土地登记代理人之土地登记相关法律知识检测卷含答案讲解.docx
- 2022-2023年证券投资顾问之证券投资顾问业务通关模拟题库附带答案.docx
- 护师类之外科护理主管护师综合提升模拟卷附带答案.docx
- 检验类之临床医学检验技术(中级)考前冲刺练习试题包含答案.docx
- 2023年房地产经纪协理之房地产经纪操作实务综合提升模拟卷附有答案详解.docx
- 2023年企业人力资源管理师之一级人力资源管理师综合提升测试卷提供答案解析.docx
- 2023年企业人力资源管理师之三级人力资源管理师考前冲刺训练试卷提供答案解析.docx
- 理财规划师之三级理财规划师考前冲刺练习试题.docx
- 2023年一级注册建筑师之建筑设计综合提升检测卷附带答案.docx
- 2023年二级建造师之二建矿业工程实务练习试题.docx
1亿VIP精品文档
相关文档
最近下载
- 2024年河南省水利安全生产知识竞赛考试题库(含答案).docx
- gp12指导书.doc
- 工地临时用电安全保证书建筑安全文明施工.pdf
- 第8课+建设法治中国(课时2)(实用课件)-【中职专用】中职思想政治《职业道德与法治》高效课堂精品实用课件+教案(高教版2023·基础模块).pptx
- 中国移动2022年无线网运营工作思路 v2-20224.docx
- 人教PEP四年级英语下册Unit2 What time is it大单元整体教学设计.pdf VIP
- 上市公司财务报表分析— 以京东方科技集团股份有限公司为例.docx
- YJT27-2024应急指挥通信保障能力建设规范.doc
- 20XX年大数据时代传统渠道与电子商务整合设计.docx VIP
- 纪念傅雷--施蛰存.ppt
文档评论(0)