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第一单元 相亲相爱一家人
(一)本课教学目标
1. 知识目标
要让学生了解: 家庭的特点,家庭关系的确立,子女与父母的关
系不可选择。 家庭中的亲情的温暖, 抚养和教育子女是父母的道德和
法律义务。 父母理应受到子女的孝敬, 孝敬父母长辈是中华民族的传
统美德。不孝敬父母长辈要受道德的谴责,要承担法律责任。孝敬父
母长辈体现在日常生活的方方面面。
2. 能力目标
认识自己家庭的能力, 辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系
的能力。收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力, 感受家庭亲情的
能力。辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力, 辨别具体行为
是否属于孝的能力。孝亲敬长的行为实践能力。
3. 情感、态度和价值观目标
爱自己的家、 热爱父母的情感和厌恶不孝行径的情感。 感受父母
对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,体验尽孝后的快乐。
树立家庭中的正确的是非观念,增强履行家庭义务的责任观念。
(二)本课内容安排的依据
1. 课程标准的依据
知道孝敬父母是做人的根本, 能够尊敬父母和长辈; 理解生命是
父母赋予的, 体会父母抚养自己付出的辛劳, 能尽自己所能孝敬父母
和长辈;正确认识父母对自己的关爱和教育。
2. 学生面临的问题。
人们常说: 家庭是我们的港湾和第一所学校, 也是我们成长的摇
篮;父母是我们最亲的人, 也是我们的第一任教师。学生生活在家庭
中,得到父母长辈的关爱和教育。可以说,家庭是学生的重要生活领
域。然而,学生常常身在福中不知福,受到父母的呵护而不知温暖、
不知感恩。加上成长中的中学生处于青春期,心理和智能不成熟,所
以容易忽略父母的爱心, 感受不到家中的亲情, 因而对父母不知孝敬,
不懂得如何孝敬。对此,应该在思想品德课中加强对学生的教育,让
学生感受家庭中的亲情, 体会父母的爱心和付出, 进而孝敬父母和长
辈。孝敬父母, 可以说是一切良好道德的基点。抓住这一点非常有意
义。
(三)教学重点
1. 关于家庭关系的确立 2. 感受家庭温
暖 3. 如何孝敬父母
(四)教学安排
1. 课时安排: 本课计划用三课时授完 .
2. 课前准备:
本课内容较浅, 不必作更多的准备。但是,为了提高教育教学的
针对性和实效性, 教师有必要了解自己的学生。 主要了解学生对父母
的态度,帮父母做家务的情况, 即在孝敬父母长辈方面的好事和存在
的问题。了解好人好事,是为了课上进行宣传,鼓励学生向好同学看
齐;找出存在的问题,旨在加强教育的针对性。还可以让学生在课前
咨询父母:自己的成长有哪些坎坷,哪些事最让父母操心。了解这些
有助于体会父母养育自己艰辛,增强爱家、爱父母的情感。
3. 教学方法:
本课主要以学生的探究活动、 自我教育活动和老师的点拨指导为
主。学生活动, 重在自己体验。所以老师要为学生开展这些活动提供
情景,让学生在活动中积极参与, 老师的点拨主要用在对突发情况的
应变上、对学生的误区和盲点的引导上。
4. 社会实践活动
本课的课外实践活动,主要有两项。其一,了解自己的家庭,特
别是了解父母的优点、 家人的优秀品质, 以及家族的好传统、好风气。
其二,以实际行动孝敬父母长辈。例如与父母谈心,汇报情况;为父
母做力所能及的事, 实践自己制订的孝亲敬长的小计划等。 这些活动,
要与单元主题探究活动结合起来进行。
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