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Lesson 40 The UN-The Power of Words
┃教学整体设计┃
【教学目标】
1. 能够熟练掌握本课单词 situation ,
agreement , satisfy 及 短 语 suffer
through/World War Ⅱ /the United
Nations(UN)/instead of/the UN Security
Council/permanent member countries/the
Secretary-General/better than 的用法。
2. 通过本课的学习复习连词 but , and,
so, or 的用法。
3. 更深一步地灌输和平比战争更好的
理念。
4. 接触并了解联合国的存在及作用。
【教学重难点】
重点:掌握本课的重点词汇及短语。
难点:复习连词的用法。
【课前准备】
黑板,多媒体,录音机,配套磁带
┃教学过程设计┃
教学过程
一、创设情境,切入主题
Step 1 :Warming up
T: Words or war — which is more powerful?
Ss: I think words are more powerful.
T: Do you know there is an international organization which tries to prevent war
What’s its name?
Ss: Yes, I know.Its name is the UN.
T: Yes, its name is the UN.But its full name is the United Nations.
?
设计意图:以对话形式开始新课,锻炼学生的口语。
二、展开过程,探究新知
Step 2 :Presentation
1. 投影出示一些单词 snake ,lock ,situation ,agreement ,satisfy ,president ,provide ,
passage 让学生说出它们的意思。其中包括已经学过的词汇和 situation , agreement ,
satisfy , passage( 由于这四个词以前没有接触过,所以暂时放到一边 ) 。
2. 继续看复习题 1 中留下的未知项,即 situation ,agreement ,satisfy ,passage 。老师将
这三个词的汉语意思添加上去,教学生如何读,用这些单词造句并反复拼写,加以识记。
(1)situation n. 状况;形势;处境
Do you know the situation we are facing ?你知道我们所面临的形势吗?
(2)agreement n. 协议;同意,一致
Finally , they reach an agreement. 最后,他们达成了一个协议。
(3)satisfy
v.
使满意;使满足
Are you satisfied with your English teacher
?你对你的英语老师满意吗?
(4)passage
n. 章节,段落;通道,走廊
Read the first three passages by yourselves. 3. 阅读练习。让学生阅读课文,然后完成教材
首先自己读一下这三篇文章。
105 页的 Exercise 1 。
设计意图:要求学生自学,培养学生独立学习的意识。
分析讲解本课的短语。
(1)suffer through 熬过;挨过
(2)World War Ⅱ二战
(3)the United Nations(UN) 联合国
(4)instead of 代替,而不是
(5)the UN Security Council 联合国安理会
(6)permanent member countries 常任理事国
(7)the Secretary-General 秘书长
(8)better than 超过,多于,好于
设计意图:本课涉及到的短语比较多,单拿出来讲解便于学生对短语的理解和掌握。
Step 3 :Drill
Do Exercise 2 on Page 105.
设计意图:检查学生对新学词汇的掌握情况。
三、布置作业
Write a speech about preventing war ,and then present it.
设计意图:培养学生的写作能力。
┃教学小结┃
【板书设计】
Lesson 40 The UN— The Power of Words
2
Words: situation ,agreement , satisfy , passage
Phrases : 1.suffer th
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