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《走进成语世界》教案 《走进成语世界》教案3篇 作为一无名无私奉献的教育工 ___，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是收集的《走进世界》教案，希望对大家有所帮助。 1、了解学生对已学成语掌握的情况。 2、拓展学生的知识面，进一步丰富学生的成语积累。 3、培养学生收集材料的能力及团队合作精神。通过活动，训练学生口语表达、思维及表演等能力。树立竞争意识。 4、了解在汉语言历史长河中，成语在语言上的独特作用，感受汉语言文化的精妙之美，激发学生热爱汉语言之情。 1、将积累所得，运用说、写、表演等方式表达出来。 2、准确地进行口语表达。 教学准备：奖品、音乐、成语词卡 一、谈话导入 同学们，今天老师要带你们去一个又刺激又好玩的地方，（板书：成语乐园）那里有美丽的景色，有可爱的动物，还有一道道具有挑战性的智力题。想跟老师一起去的同学请拍拍手。好，我们一起出发，一起走进成语乐园。在出发之前，老师把全班同学分成8个小组，看看那个小组在成语乐园里学到最多成语知识，得到的奖章最多。下面我们先玩第一个游戏《成语连珠》，主持人先讲成语的前半句，你们接下半句。 二、成语连珠： 1、光阴似箭，日月如梭。 2、花有重开日，人无再少年。 3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 4、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 5、有志者，事竟成。 6、少壮不努力，老大徒伤悲。 7、只要功夫深，铁杵磨成绣花针。 8、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 三、乐园观光：（每一个小组可以选一个季节来做题） 画面上出现一年四季图，请先欣赏成语乐园的四季景色，再根据图意，说出相应的成语。可以小组讨论，然后派出一个代表，说对一个加一分。 （万紫千红、阳春三月、春回大地、骄阳似火、烈日当空、烈日炎炎、秋高气爽、秋色宜人、寒冬腊月、冰天雪地、三九严寒） 四、成语挑战赛 根据给出的成语，给它归类。每一个小组派出一个同学到黑板上做题。（做对一个，加一分） 描写人的情绪：欢天喜地、垂头丧气 形容人多的成语：人山人海、熙熙攘攘 描写人的品质：赤胆忠心、铁面无私 描写人的仪态：文质彬彬、风度偏偏 形容人的口才：出口成章、吞吞吐吐 形容勤奋：悬梁刺股、废寝忘食 描写人间的情谊：肝胆相照、志同道合 描写人物的动作：走马观花、神出鬼没 五、猜成语 （根据给出的句子猜成语，猜对一题加一分） 六、根据动物说成语 先用“马”做例子，如千军万马、车水马龙、一马当先、万马奔腾、老马识途等等。你还可以用其他的动物说成语吗？试试看。 七、成语表心声 每组说出一个自己最喜欢的一个成语，并说明原因（讲故事） 八、你会算成语算式吗？ （）年树木 （）年树人==各有（）秋 （ ）天打鱼 （）天晒网==（ ）事无成 魔高（）丈道高（ ）尺＝不堪（ ）击 九、总结 今天这节课我们一起去了“成语乐园”游玩了一趟，欣赏了优美的风景，也进行了激烈的比赛，看看我们今天的冠军到底是“花落谁家”。请冠军代表队上台领奖。希望你们再接再厉，再登高峰！没得到冠军的小队千万别气馁，因为今天的失误不代表永久的失败，要对自己充满信心，继续努力，将来一定会百战百胜。 本次活动前，我发现不少学生只有新华字典，很少有成语词典，对成语知之不多，知道的也常是一知半解，因积累的词汇量少得可怜，所以写起来干巴巴的。为了激发学生学成语和用成语的兴趣，我决定在班上开展与成语有关的综合性学习。经调查，大部分学生都很感兴趣，于是和学生商量后，综合了同事 ___，决定将综合性学习的题目定为《走进成语世界》，让学生在收集成语和将成语分类的过程中，深入了解成语的实质内涵，了解成语故事中蕴涵的丰富的中国文化和中国人文精神，从而能正确地运用成语。这样既激发了学生学成语学语文的兴趣，又使学生在各种语文活动中自然而然地积累了成语，同时还培养了学生自主、合作、探究的精神和创新的能力。 １、情感态度目标： （１）让学生知道成语是中国灿烂文化宝库中的艳丽奇葩，通过学成语让学生深入了解祖国文化，从而热爱祖国文化，热爱语文。 （２）培养学生自主、合作、探究地学习的精神。 ２、知识与能力目标： （１）激发学生学成语的兴趣，引导学生坚持不懈地积累成语，运用成语。 （２）让学生通过学成语学习课外知识，提高自己的语文素养。 （３）培养学生骨干，培养学生独立学语文的能力，收集、筛选材料的能力和听说读写演的综合能力。 （４）让学生将文字资料