二课时小红帽教案.docVIP

?(二课时)? ?第一课时? ?教学内容：1、欣赏歌曲《小天鹅舞曲》 2、学唱歌曲《小红帽》 3、表演歌曲《小红帽》 教学目标：1、通过听《小天鹅舞曲》，唱《小红帽》童话色彩的音乐和歌曲，让学生感受体验乐曲轻快活泼的情绪。 2、通过游戏和创编活动，提高学生分辨音乐情绪，表现不同音乐情绪的能力。 3、唱名“1(d)2(r)3(m)”认识与练习 教学过程： 一、常规练习 1：随乐曲自编动作进室，(要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。 2：复习前课内容：表演及唱。 3：唱名认识与练习： 1(d)2(r)3(m) 1=c2/4 12|3—|12|3—|1213|3132|111|| 二：新课学习： 学唱歌曲《小红帽》 2：教师范唱歌曲《小红帽》；引导学生边拍边轻声随唱， 3：歌谱模唱学习：提示式学习歌谱，(边听录音伴奏边歌谱)活跃课堂气氛。 4：歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱(录音伴奏)。 5：通过自编动作表演歌曲《小红帽》 1)引导学生用课前所学习的自选一件打击乐器为歌曲作伴奏； 2)动作创编按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演； 3)录音、学生的伴奏、歌表演结合起来表演 课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 【教学内容】 　　1．学唱歌曲《小红帽》 　　2．创设森林情境 　　【教学目标】 　　1．通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。 　　2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。 　　【教学重难点】 　　用愉快、明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。 　　【教学过程】 　　一、导入 　　（一）在《水族馆》乐曲中，学生律动表演。 　　（二）欣赏一段表现森林的音乐，启发学生创编森林的音响 　　设计说明：在《水族馆》乐曲中，学生尽情地展开想象的翅膀，进入神奇的童话世界，又通过一段音乐，把学生由海底世界引入了宁静的森林。再在多媒体的辅助下，老师启发学生用肢体、打击乐器创设森林情境。 　　二、学唱《小红帽》 　　（一）感受歌曲 　　1．教师范唱，学生说说小红帽的故事，了解歌曲内容。 　　2．在律动与打击乐器敲击中，感受歌曲节拍、情绪等各音乐要素。 　　（二）学唱歌曲 　　1．出示谱例，跟琴拍节奏，找找歌曲六个乐句的异同点。 　　2．用各种方式对唱，达到熟练掌握。 　　3．先默唱，找到易唱错的地方，再跟唱，解决歌词中的难点，加以解决。 　　4．歌曲处理 　　（1）解读歌词，结合表演唱，唱出歌曲中的情绪变化。 　　（2）配合歌曲的情绪变化，加入小乐器共同表演。 　　设计说明： 　　1、教师在歌谱的书写中，可以借助不同色彩，帮助学生找到六个乐句的异同点。 　　2、歌曲中的有些词语学生可能不完全理解，例：“僻静”，教师可以以提问的方式，让学生共同理解这个词的意思，并启发学生唱好三、四乐句。 　　【设计思路】 　　这节课是选自上海音乐出版社二年级第二学期第二单元第四课，主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演，创设音响等活动，把孩子带入一个美丽的童话世界。歌曲是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，C大调，由六个乐句组成。歌词叙述了孩子们熟悉的童话故事——“小红帽”。乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活跃。歌曲除第五乐句外，基本围绕第一、二乐句的音乐材料展开。第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，而第六乐句完全重复第四乐句。歌曲旋律流畅，给人以深刻印象。 　　孩子们都喜欢童话，尤其是现在的孩子，几乎都是听着妈妈讲的童话故事长大的。在童话故事中，他们尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。因此，我在这堂课设计时，结合教材的特点，根据学生的喜好，由“童话”这个主题入手。由充满神秘色彩的海底世界引入发生在森林里的小红帽的故事；在听觉引领下，调动起各种感官的反映……始终抓住“音乐”与“童话”这两条主线展开。使学生在音乐中品味童话，在童话中学习音乐。 　顶一下 唱歌曲《小红帽》 教学目标 1、 用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。 2、?学唱歌曲《小红帽》的唱名。 3、?引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。 教学重，难点 ???? 1、学唱歌曲中的唱名。 ???? 2、即兴创编动作进行歌表演。 教学过程 （一）? 师生问好 （二）? 模唱小动物的歌｛师：小鸡怎样叫？? 生：叽叽叽……（略）｝ （三）? 模仿小动物跳舞 ?????????? 播放歌曲（老爷爷赶鹅） ?????????? 师：谁能说，我们模仿了那些小动物？（小狗、小兔、小鸭子等等） （四） 课题导入 ?????????? 师：讲故事