《路遇坏人_沉着应对》教学设计.pdf

精品文档 第三课 【设计思路】 小学生由于年龄小，涉世浅，大多事情总有人照顾，因此对外面世界 的危险往往认识不够，甚至茫然不知。本设计从学生的原认知出发， 以案例为凭借， 将现实生活中潜藏的危险放大， 联系学生的生活实际 展开教学，努力构建自主有效的生本课堂。 【教学目标】 1.知识目标：了解日常生活中基本的安全常识，增强自我保护意识。 2.能力目标：意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自 己心中有个 110，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自 救自护。 3. 情感目标：培养自信心，使自己在遇到异常情况时能够沉着镇静、 机智地保护好自己，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。 【教学重难点】 识破生活中潜藏的危险， 学会自我保护，掌握基本的自救自护的方法。 【教学过程】 一、谈话激趣 ，导入新课 我们是 21 世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们是肩负重 任、跨世纪的新苗。现在社会上比较复杂，坏人坏事也屡见不鲜，同 学们，你们路上遇见过坏人吗？或听说过他人路遇坏人的事吗？ 二、创设情境，合力想象 （同学们，你们都很幸运但有一位小朋友叫小方，他却很不幸，请把 . 精品文档 书翻到第九页，大声读故事。 ） 1、读故事：一天放学，小方独自走出校门准备回家。他刚走出校门， 在拐弯的地方， 就被几个长发坏小子堵在路边， 拿着小刀逼着小方掏 钱，小方无奈的掏出身上仅有的 20 元钱。他们一把夺去，并威胁说： “不准告诉老师和家长，否则就 ”小方闷闷不乐地回到家。 2.想一想： a、不告诉家长的做法对吗？ b. 同学们如果遇到小方遭遇的事，该怎么办？ c．他们为什么就盯上小方了呢？ 3、 请四人小组之间进行讨论： 4、交流：结果可能有好几种： 6、小结： 三、观看视频，明白真相 （一.）多媒体课件展示故事： （同学们，下面有一段视频，你们看完后，会有更多的思考。 （一名学生路遇坏人，上当受骗的事。 ） 1、小学生该不该给问路人指路？（ a、应该指路，帮助别人是一种美 德。 b、要看是谁？有没有危险才帮助他？） 2、该不该上陌生人的车，吃陌生人的东西？ 3、在昏迷前，应该做些什么？ 4 、引导想象：这个故事将会发生什么样的结果？ 3、合作交流，大胆探究 . 精品文档 （1）请四人小组之间进行讨论：接下来会发生怎样的结果？ （2）.交流：结果可能有两种： a.小真被拐卖，从此离开了父母，过上了非人的生活或小真被害，身 体器官被割被挖。 b.小真机智逃脱，并报案，坏人被抓。 （3）师相机引导全班讨论：产生这两种情况的原因分别是什么？ a、小真路遇坏人，没有自救意识，不能沉着应对，从而上当受骗， 遭遇不幸。 b、小真路遇坏人，有自救意识，并能沉着应对，从而获救。 （二）、情境换位，巧妙脱险 1、引导学生自述：如果你是故事中的小真，你会怎样做 ? 总结 : （1）不理他或说不知道。 （2）和同学一块儿回家，不坐他的车。 （3）不吃他的东西，看情况不对，打 110报警。 2、 再现刚才的情景，播放视频，记住警示。 （三）明白道理，导之于行 1.小结：从中我们得到非常大的启示：大家要建立安全防范意识，在 保证自身安全的情况下帮助别人， 千万不要上陌生人的车， 不要吃陌 生人的食物。 四、明白道理，导之于行 1.过渡：同学们，从小真遇到的坏人来看，坏人太狡猾了，他们脸上 也没写字，真是难以辨认，万一我们遇到抢劫、绑架、敲诈勒索的坏 .