新英语教师年度工作总结.pdfVIP

  1. 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
新英语教师年度工作总结 新英语教师年度工作总结 1 本人认真学习新的教育理论, 广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学 生,尊重学生, 发扬教学民主, 使学生学有所得, 不断提高, 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的 教育工作做的更好,下面是本人的本学期的教学经验及教训。 一、政治思想方面: 认真学习新的教育理论,及时更 新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与 理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我 们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我 不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养, 认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面:要提高教学质量,关键是上好课。 为了上好课,我做了下面的工作 1、课前准备:备好课。 2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每 句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌 握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才 能教好。 3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需 要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应 的预防措施。 4 、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生, 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5 、课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生, 注意信息反馈, 调动学生的有意注意, 使其保持相对稳定性, 同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好 的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病, 课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂 上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负 担。 6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,有的学 生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并 使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生 学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生 努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别 人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法 表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己 工作的不足。 7 、 积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法, 博采众长,提高教学水平。 8、热爱学生 ,平等的对待每一个学生,让他们都感受 到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面: 我热爱自己的事业,从不因为个 人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好 自己分内的工作。 在本学年的工作中, 我取得了一定的成绩: ( 列举成就,略 ) 金无足赤,人无完人 ,在教学工作中难 免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够 生动。考试成绩不稳定等。 走进 21 世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的 教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优 点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。 新英语教师年度工作总结 2 转瞬一学期的教学工作即将 结束,现我对本期教学情况作如下总结: 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教 者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学 生情况,有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触 广州学生的时候, 我一点都不了解他们, 只是专心研究书本, 教材,想方设法令课堂生动,一厢情愿的认为学生这样就易 接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按 照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的 课,认为教学效果如期理想,结果后来下课一调查,一听同 学们反应,才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上,而教 学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是,我在课后

文档评论(0)

180****0534 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档