2021年期末综合复习题及答案小抄电大教育学.doc

期末综合复习题及答案小抄 电大《教育学》一、选择题（包含单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们标号填入题中横线上。多选、少选、错选，均不得分。每小题2分，共10分） 。1．作为进步教育代表，杜威提出基础主张包含（ABD）A．学校即社会 B．教育即生活 C．老师中心 D．儿童中心 E．书本中心 。2．提出“教育是生活过程，而不是未来生活预备。教育是经验改造或改组”教育家是（B ）A．卢梭 B．杜威C．斯宾塞 D．陶行知 E．蔡元培 。3．标志着教育学作为一门独立学科开始形成教育论著是（C） 《学记》A． 《一般教育学》C． B． 《大教学论》 《教育论》 E． D． 《教育漫话》 。4．教育学研究对象是（AE）A．教育现象 B．教育方针 C．教育政策 D．教育理论 E．教育规律 （C）首次将教育学作为一门独立学科划分出来，标志教育学有了自己独立学科地位。5．教育学产生和发展经历了四个阶段，A．孔子 B．柏拉图 C．培根 D．夸美纽斯 ，第二阶段代表人物有（D）等6．教育学产生和发展经历了四个阶段，第一阶段有中国《论语》和《学记》A．苏格拉底和柏拉图 B．柏拉图和亚里斯多德C．苏格拉底和亚里斯多德 D．夸美纽斯和赫尔巴特 （A）不是这一阶段代7．教育学产生和发展经历了四个阶段， 第四阶段是教育学多元化发展，标志是教育学出现繁荣发展特征，表人物。A．桑代克 B．马卡连柯 C．赞科夫 D．陶行知8．制约教育发展规模和速度原因有 AC 。A人口数量和增加率 B政治原因 C生产力发展水平 D文化原因 。9.《礼记学记》中明确提出：“古之王者，建国君民，教学为先”，反应了教育（A）A政治功效 B经济功效 C人口功效 D文化功效 。10.教育可使人口结构趋向合理，反应了教育（A ）A人口功效 B 文化功效 C政治功效 D经济功效 。11.教育能够把潜在劳动力转化为现实劳动力，反应了教育（D）A人口功效 B 文化功效 C政治功效 D经济功效12．教育活动既然以教育目标为出发点和归宿，检验学生学习成绩和发展程度，全部要以教育目标为依据。这就是教育（C）功效。A．激励功效 B．调控功效C．评价功效 D．定向功效13．教育经过对人类文化选择和整理，使之成为和学生发展相一致力量——教育内容和教育方法，从而传输给年轻一代，实现文化代际延续。这表现了教育（C）功效。A．政治功效 B．经济功效 C．文化功效 D．人口功效14．“要改变通常人本性，使它取得一定劳动部门技能和技巧，成为发达和专门劳动力，就要有一定教育或训练。”这表现了 。教育（B）A．政治功效 B．经济功效 C．文化功效 D．人口功效15．受教育者因为有了目标，能够树立信心，坚强地排除多种困难，争取实现目标，这表现了教育目标（A）功效。A．激励功效 B．调控功效 C．评价功效 D．定向功效16．《礼记●学记》中明确提出：“古之王者，建国君民，教学为先”，言明教育乃是治国安邦关键，是“化民成俗”。这表现了教育（A）功效。A．政治功效 B．经济功效 C．文化功效 D．人口功效17．教育过程中不可避免地会出现这么或那样矛盾，充足发挥教育目标（B）功效，是学校、家庭、社会围绕教育目标发挥主动作用，共筑教育协力。A．激励功效 B．调控功效 C．评价功效 D．定向功效 。18．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违反了个体身心发展（B）A．次序性 B．部分差异性 C．阶段性 D．互补性 E．不均衡性19．有放矢、因材施教等，全部是指要依据学生身心发展规律中（D）进行教育。A．次序性 B．阶段性C．不均衡性 D．部分差异性 E．稳定性20． “双原因说”理论认为，智力由（D）和（D）组成。A．了解能力和推理能力B．思维材料和思维结果C．记忆能力和知觉能力 D．通常原因和特殊原因21．教育目标关键受（D）原因制约。A．人口数量 B．人口质量 C．人口结构 D．政治制度 E．生产力发展水 。22．教育目标是教育活动出发点和归宿，其层次多样性，它功效有（ABCD）A．定向功效 B．调控功效 C．激励功效 D．评价功效 E．衍生功效 。23．中国现行学校教育系统等级层次包含（ ABCD）A．学前教育 B．初等教育 C．中等教育 D．高等教育 E．硕士教育 。24．中国现行学校教育系统，在类别上包含（ABCDE ）A．基础教育体系 B．职业技术教育体系C．高等教育体系 D．成人继续教育体系E．特殊教育学校系统 。25.从现代学校教育制度类型来看，美国学制属于（ B ）A．双轨制 B．单轨制 C．分支制 D．双轨制、单轨制并行 。26．.从现代学校教育制度类型来看，德国学制属于（A ）A．双轨制 B．单轨制C．分支制 D．双轨制、单轨制并行 。27．从现代学校教育制度类型来看，现行中国学制属于（C）A．双轨制 B．单轨