《谁画的鱼最大》教案 (2).docVIP

教 学 设 计 方 案 学 科 美术 班级 一年级 授课教师 王再琼 课 题 9、谁画的鱼最大 第（ 1 ）课时 学习目标 1、知识与技能 初步了解感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。 2、能力目标 运用常用色和不同的形状表现鱼的外形特征和花纹特征，突出主体，能大胆的作画，使画面丰满。 3、情感目标 培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感，在创作中树立关爱大自然的意识。 。 重 点 难 点 ? 教? 学? 重? 点 通过本课的学习使学生了解鱼的外形特征，感受大自然中的鱼和美术作品中的鱼两者之间的关系，学习和掌握使画面丰满的绘画方法，运用多种形状、变化的花纹和漂亮的色彩完成作品。教? 学? 难? 点 自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。 教学媒体 课件 教学过程 自主 合作 探究 一、比赛引入，激发兴趣： 1、练笔游戏 同学们 ：今天来比赛一下，看谁画的鱼最大，好吗？（学生迅速画出一条鱼——简笔画） 师生评价：选出一条最大的、一条最小的，两条鱼比较，谁画的最大，初步体会大与小的对比关系。开门见山，揭示课题。 3、出示课题：《谁画的鱼最大》 二、讲授新课 （一）欣赏课件：美丽的海底世界 1、教师：同学们，让我们一起到美丽的海底世界去旅游吧！仔细游览，想想你看到了什么？有什么感受？ 2、学生回答后教师总结： 海底世界的鱼好多啦！它们游得多开心啊！你看，这些鱼形状多样，颜色鲜艳，非常美丽。鱼是我们人类的好朋友，大海就是它的家园，让我们每个同学在爱护鱼类的同时，也爱护它的家园，保护好环境，好吗？??? 3、出示课件，欣赏分析。 展示各种各样的鱼类图片，让学生观察外形、花纹、色彩等特征。 问：你最喜欢那条鱼？说说它的基本特征。 （1）学生说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。 （2）认识不同形状的鱼的特点。(课件演示：几种不同的热带鱼）? 　　?? 二、欣赏艺术作品 看书41页，欣赏农民画《戏鱼》，根据问题分组讨论问题。 这条大鱼与自然界中的鱼有什么不同？（认识艺术作品中的鱼的表现方法） 除了大鱼画面中还出现了什么？画面中的哪些东西把鱼衬托得更大了？（了解运用衬托的方法能使主体更加突出） 如果让你画一条鱼，你会怎样画呢？同桌讨论。 　　学生回答后教师总结：农民画家笔下的鱼外形更夸张，花纹更复杂，色彩更丰富，真是太有创意了。希望同学们在创作中也要大胆、要有创新。 三、欣赏书中学生优秀作品，启发学生创新思维。 四、实践活动：指导学生完成作业。 教师：今天每个同学都要画一条又大、又美丽的鱼，看谁给鱼设计的衣服最漂亮，生动形象的表现出鱼的外形、花纹、衬托物和色彩。 学生作画： 1、快速的画出外形。（喜欢的） 2、选择设计花纹。（漂亮的） 3、添加衬托物。（适当的） 4、涂上色彩。（鲜艳的） 五、展示评价 1、师生评价：谁画的鱼最大、最漂亮、最有创意、画面最完整，是否把鱼的特点表现出来使画面丰满。 2、展示优秀作品，欣赏。 学生优秀作品展示 鱼最大 鱼最漂亮 鱼最有创意 画面最完整 六、课堂小结：以鼓励为主，激励学生自由表现、大胆创作。给优秀作品的学生发给小红花。 ? ? ? 板书设计 谁画的鱼最大 1、外形 (多样） 2、花纹 （独特） 3、衬托物（大小） 4、色彩（鲜艳）