初中语文_庄子与惠子游于濠梁之上教学课件设计(精选2).ppt

课程名称：《庄子与惠子游于濠梁之上》学科：语文年级：八年级下册版本：人教版工作单位：主讲教师姓名： 庄子与惠子游于濠梁之上 《庄子》 庄子，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。 《庄子》想象丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。  《庄子》共33篇，分内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。  庄子与惠子/游于/濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼/出游从容，是/鱼之乐也。”惠子曰：“子/非鱼，安知/鱼之乐？”庄子曰：“子/非我，安知/我/不知/鱼之乐？”惠子曰：“我/非子，固/不知子矣；子/固/非鱼也，子/之不知/鱼之乐/全矣！”庄子曰：“请/循其本。子曰‘汝/安知鱼乐’云者，既/已知吾知之/而问我。我/知之/濠上也。” háo tiáo 【庄子】鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。 【惠子】子非鱼，安知鱼之乐？ 【庄子】子非我，安知我不知鱼之乐？ 【惠子】我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ 【庄子】请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。 （从容，较慢） （急于反驳，稍快） （巧辩，悠闲） （肯定） （诙谐，机智） 鲦鱼出游从容 子非鱼，安知鱼之乐？ 子之不知鱼之乐，全矣！ 请循其本。 固 固不知子也 子固非鱼也 悠闲自得 怎么 完全,确定是 遵循,按照 固然 本来 庄子和惠子的辩论中，你更欣赏谁？ 庄子如何知道“鱼之乐”？ 你看一个歌咏自然的人，走到自然中间，看见了一枝花，觉得花能解语，遇着了一只鸟，觉得鸟亦知情，听见了泉声，以为是情调，会着了一丛小草，一片蝴蝶，觉得也能互相了解，悄悄地诉说着他们的情、他们的梦、他们的想望。 相看两不厌，唯有敬亭山。——李白 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。——李贺 大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。——白居易 感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——李煜 路人说：这么好的花，糟蹋了真可惜。 环卫工人说：这花也不结果，还得每天扫，一次落了干脆。 小辩论 1.占据主动权。 2.合理规避己方不利点。 3.可以不正面回答问题。（对方提出“是或不是”的问题时可以回答“不一定”或者“这个问题无法简单的用是或不是来回答”，然后开始说你方的论点，避免跳进对方的陷阱。） 4.无限扩大对方观点，将对方置于荒唐之地。 5.对方提出的任何观点，都必须让对方证明。 辩论小技巧 惠子名施，宋国人，哲学家和政治家，是名家思想的开创者 。 一个是道家的宗师，一个是名家的著名人物；一个是贫穷的普通士民，一个是身居相国之位；一个喜欢清净寡居，一个则不甘寂寞。无论从身份、地位还是性格等方面，两个人可以说是完全不同。 惠子听说庄子非常有才能，就去拜见庄子。当时庄子就在池水边钓鱼，看到惠子那前呼后拥的表现，就厌恶不已，但是在随后的交往中，庄子对慧子的学识、辩才赞赏不已。两人越来越投缘，遂结为好友。