《雪孩子》PPT部编课件.pptx

雪孩子;这是什么季节？下雪了你会做什么呢？;这节课，让我们一起去认识一个可爱的雪孩子吧！;学习目标;;出 手 于 ;劳累 累了;木柴 柴火;兴旺 旺盛;哎呀;感冒 冒出;浑身 浑浊;淋雨 淋湿;jī;累;添;【渐渐】【呛人】【激动】;指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 ;提示：点击生字进入详细讲解。;;;;;;;;;;课堂小结;1．根据拼音写词语。 chàng gē gǎn kuài xīng wàng páng biān hún shēn shì shéi qīng kuài qì shuǐ ;2.给下列的字加偏旁，组成新字再组词。 昌( ) 气( ) 干( ) 军( ) 3.写出下列词语的近义词。 奔——( ) 闭——( ) 连忙——( ) ;4.仿照例子写句子。 (1)他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。(用连续表示动作的词语写句子) (2)屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！(??加点的词语写句子) ;品读释疑;;从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？（核心问题） ;雪，下个不停，一连下了好几天。; 这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”;小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”;小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。;火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。;“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。;不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。;从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？（核心问题）;课文结构;课文主旨;推荐阅读;国学诵读;课堂小结;　　　　;　　　　;20. 雪孩子;1.照样子，写一写。 ;2．看拼音，写词语。 chànɡ ɡē 　ɡǎn kuài hún shēn shuǐ qì　 pánɡ biān ;3.填一填，再选字组词。 (1)“______”与水有关，“______”是重的反义词，“______”指绿色。　 (2)选一选：(　　)山　　(　　)水　　(　　)重;4．写出加点字的反义词。 (1)屋子里真冷。(　　　) (2)他变成了很轻很轻的水汽。(　　　);5．照样子，写一写。 例：雪孩子变成了一朵白云，很美很美的白云。 雪孩子变成了水汽，_________的水汽。;1.雪孩子成玩伴。(填一填，选一选) (1)“雪，下个不停，一连下了__________。”这句话说明雪下得________，地上肯定铺了厚厚的一层雪。 (2)兔妈妈给小白兔堆了个__________。 (3)小白兔(　　)给雪孩子看，(　　)给雪孩子听。 A．唱歌　　　　　　　B．跳舞 (4)小白兔回家睡午觉了，雪孩子在(　　)陪着他。 A．屋子里的床边　　　B．门外的空地上;2.雪孩子救白兔。 “小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子(　　)屋里，冒着(　　)的烟、(　　)的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。 (1)选择合适的词语填入文段中。(填序号) A．冲进　　　B．呛人　　C．烫人 D．善良;(2)“终于”一词说明了(　　　) A．雪孩子很轻松地找到了小白兔。　B．雪孩子好不容易才找到小白兔。 (3)这是一个(　　　)的雪孩子。(多选) A．爱劳动　　B．乐于助人　　C．勇敢　　D．善良;3．雪孩子变白云。 这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。 不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 (1)根据文段内容，写一写雪孩子的变化过程。 雪　→　(　　　　)　→　(　　　　)　→　(　　　　) (2)雪孩子飞到了空中，他还会回来吗？用“√”选出正确的答案。 会(　　)　　不会(　　);1.延伸小阅读。;1．下雪的时间是____________。 2．堆雪人时，玉米须子当______，红色纸条做______，贝壳当______，纽扣当______，萝卜当______。(填序号) ①头发　②眼　③嘴唇　④耳朵　⑤鼻子 3．装扮雪人，通常人们会