九年级化学全册导学案沪教版.docx

九年级化学全册导学案（沪教版） 本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址第九章 化学与社会发展 第二节化学与材料 一、学习目标： 、知识与技能目标： 1）知道金属材料、无机非金属材料、合成材料、复合材料的特点及应用 2）废弃的材料对自然环境造成的污染及其危害，提出可能解决污染的合理措施 3）实验探究纯棉纤维、羊毛纤维、化学纤维，聚乙烯及聚氯乙烯等常见材料的鉴别 2、过程与方法目标： 通过探究性实验掌握几种纤维、聚乙烯与聚氯乙烯的鉴 别方法 3、情感态度与价值观目标： 通过材料化学的学习，了解各种材料在社会发展中的重 要作用 二、学习重点、难点： 1）知道金属材料、无机非金属材料等材料的特点 2）废弃的材料对自然环境造成的污染及其危害 （ 3）通过探究性实验掌握几种纤维、聚乙烯与聚氯乙烯的鉴别方法 三、教学准备 教师：四种材料的生活物品，演示实验 学生：就下列调查主题，进行课前探究活动 1）调查制造厨房里各种物品的材料 2）将调查材料形成报告并分析材料的主要性能四、预习导航： ．材料大致分为 、 、 、 四类；请各举一例 、 、 、 。 2．合成材料一般包括 、 、 三类。 3．人造纤维是以 和 为原料加工而成的； 合成纤维是以 、 、 、 和空气为原料， 经过一系列化学反应制造而成的。 4．我国环境保护亟待解决的“白色污染”问题是指 造成的污染。用来包装食品的塑料是 。 五、学习过程： （一）创设情境，导入新课 大屏幕演示动画：由四大材料制成的物品各一种。 材料的发展日新月异，材料的使用与我们的生活密切相关。今天，我们就来学习一下有关材料的一些知识 （二）合作探究，展示交流 学习任务一：金属材料和无机非金属材料 ．学生阅读课本 234 页及图 9-8 交流讨论说说图中用什么金属材料制成的？ 2．交流讨论通过人类社会利用金属材料的顺序的分析， 觉得与哪些因素有关？ 3．交流讨论防止金属材料腐蚀的措施及在使用金属材 料适应注意哪些问题？ 4．交流讨论无机非金属材料有哪些？优点和缺点？ 学习任务二：合成材料 . 学生阅读课本 236 页合成材料包括什么？纤维包括什 么？ 2．探究几种纤维的性质实验并完成书中表格 性质 纤维种类 灼烧情况 受酸溶液的影响 受碱溶液的影响 棉花（纤维素） 纯羊毛（蛋白质） 化纤布（合成纤维） 3．探究实验塑料是聚乙烯还是聚氯乙烯 4．阅读 238 页什么是白色污染及可能解决污染的合理 措施？ 学习任务三：复合材料 阅读 239 页划出有用信息 ．通过交流总结什么是复合材料？几种常见的复合材料？ 2．使用合成材料对人和环境的影响。 3．认识新材料的开发与社会发展的密切关系。 （三）系统总结：通过这次探究，你有什么收获 / 备注 这样的引课比较有趣自然，极大地激发了学生的学习兴 趣。 创设了质疑情境，激发了学生的浓厚兴趣。 六、效果评价： . 下列家庭日用品中不含金属材料的是 （ ） 瓷花瓶 B. 导线 电视机 电池 区别聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料的最佳方法是 （ ） A. 颜色 B. 硬度 c. 溶解性 D. 燃烧，闻气体的气味 要解决“白色污染”问题，下列方法不可行的是（ ） 尽可能减少使用塑料制品 B. 回收废旧塑料 研制和推广使用在自然条件下容易分解的新型塑料 禁止使用任何塑料制品 4. 下列属于合成纤维的是（  ） A. 棉花  B. 羊毛  c. 蚕丝  D. 绦纶 5．鉴别纯棉布、纯羊毛、纯尼龙最简单的方法是 A．加入 NaoH B．加入稀硫酸 c．在火焰上灼烧 D．观察颜色 在垃圾回收中，我们提倡实行垃圾分类回收。在街道边的垃圾箱中，绿色箱表示盛装可回收再利用垃圾，黄色箱 用来装不可回收垃圾。下列物质中①废铝线②果皮③易拉罐 ④口香糖⑤废铁锅⑥空矿泉水瓶⑦一次性塑料饭盒⑧旧书、 旧报纸，其中能够扔进绿色垃圾箱的是 （ ） A. ③⑤⑥⑧ B. ③⑤⑥⑦⑧ c. ①③⑤⑥⑧ D. ①⑤⑥⑧ 美国和日本的三位科学家以导电有机高分子材料的研究成果荣获 XX 年度诺贝尔化学奖。他们用碘来掺杂聚合物，使其导电能力增强 107 倍，具有金属般的导电能力。碘 I2 ）属于 （ ） A. 金属单质 B. 非金属单质 c. 化合物 D. 混合物 有这样一幅彩图：把一个装有小鸟的笼子浸入鱼缸中，让小鸟与笼外的小鱼“共同生活在一起” 。制作这个笼子的材料是用碳及碳的化合物合成的，你认为这个笼子的材料必 须具有的性能是（ ）。 A. 透气、隔水 B. 透气、透水 c. 透水、隔气 D. 隔气、隔水 七、学习记忆卡： ___________________________________________________ _____________________________________