小学生小学四年级的作文评语.doc

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 小学生四年级作文评语 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《小学生四年级作文评语》的内容，具体内容：无论是几年级的学生都应该多注重教师给予的作文评语，作文是对学生写作的一种指导。下面是我整理的一些关于的相关资料,供你参考。精选1. 整体的结构，描写都还不错。　... 无论是几年级的学生都应该多注重教师给予的作文评语，作文是对学生写作的一种指导。下面是我整理的一些关于的相关资料,供你参考。 精选 1. 整体的结构，描写都还不错。 2. 这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。 3. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。 4. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 5. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。 6. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 7. 重点突出，中心明确，立意鲜明。 8. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 9. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。 10. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。 11. 中心不够明确，立意不够清晰。 12. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。 13. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 14. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。 15. 情节：情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。 16. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。 17. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。 18. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。 19. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。 20. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 推荐 1. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 2. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 3. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 4. 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。 5. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。 6. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。 7. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。 8. 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。 9. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。 10. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。 1. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 2. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 3. 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。 4. 文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。 5. 作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。 6. 有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。 7. 你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊"加油"的! 8. 语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。 9. 重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。 10. 字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧? 11. 错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢? 12. 字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来? 13. 丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞? 14. 内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。 15. 错别字多得像马蜂窝已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉? 16. 本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。 17. 动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有， 18. 题目很不错，文章语句构篇很好。 19. 词