小学语文《高粱情》课件【三篇】.docxVIP

小学语文《高粱情》课件【三篇】 【导语】课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而精心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣学生的活动心理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从而大大提高学生的积极性。下面是整理分享的小学语文《高粱情》课件，欢迎阅读与借鉴。 【篇一】小学语文《高粱情》课件 一、教学内容： 这篇略读课文主要介绍了高粱根的特点，赞扬了高粱坚忍不拔的品格。（1课时） 二、教学要求： 1、使学生了解高粱令人敬佩的品性；学习它坚忍不拔的品格。 2、理解重点语句的深刻含义，体会并概括课文的'中心思想。 3、学会本课生字、新词，并结合课文理解词义。 4、有感情地朗读课文，背诵第3～6自然段。 三、教学重点、难点： 重点：有感情地朗读课文，理解重点语句的深刻含义，体会高粱坚忍不拔的品格。 难点：理解父亲和伯伯对我说的话语的意义；体会这两段话与中心思想的关系。 四、教学方法：讲授法、谈话法、讨论法。 五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。 六、使用媒体：小黑板、录音机、投影、幻灯。 七、教学程序： （一）课前谈话，激发兴趣、引入课文。 有这么一种植物，长着挺拔而粗壮的秆子，硕大而血红的穗头，强有力地抓住土地的根，这就是高粱。我想可能很多同学都没见过，那么高粱是什么样子的呢？请大家打开书第102页看插图，认识一下高粱。今天我们学习第20课，（板书课题：高粱情。学习高粱的粱与梁的区别。） （二）学习课文。 1、请同学们打开书第102页看插图，用自己的话描述一下高粱，从图上看，你觉得高粱有什么特点？说一说。 2、教师：同学们观察得很仔细，很好，那么课文是怎样向我们介绍高粱的特点的呢？下面我们就来看课文。 （三）指名朗读课文，理解课文内容。 1、找出描写高粱特点的句子，划下来。 2、指名朗读描写高粱特点的句子，谈谈你的感觉和想法。然后概括一下高粱的特点。（边讨论边板书：正直的秆子、硕而红的穗头、紧抓土地的根。） 3、有感情地朗读这些句子，并说说高粱特点的是哪个部位？（在根下划△）课文是怎么描写的？用重点号划出这些句子。 4、指名有感情地朗读所划部分。回答高粱根有什么特点？用简练的词语概括出来。（板书：坚韧、像鹰爪）并说说为什么会有这些特点？ 5、再朗读，说说这些描写中蕴含着作者的什么感情？ 6、练习朗读，体会作者的感情。 （四）读中激情。 同学们，由于高粱具有坚韧不拔的品性，因而它的适应能力很强。千百年来，土地、人和高粱紧紧地结合在一起。课文的字里行间流露出作者怎样的思想感情？（敬佩、赞美） 请大家带着敬佩、赞美之情，再来有感情地朗读课文，可以读全文，也可以读最喜欢的部分。 （五）教学小结： 高粱坚韧不拔的品格激励着作者顽强地生活。我想从今以后也会激励着我们大家奔向21世纪的未来。 【篇二】小学语文《高粱情》课件 [教学要求] 1、认识本课8个生字，有感情地朗读课文。 2、理解课文含义深刻的句子，了解高粱根的特点，体会作者对高粱的深厚感情。 3、初步认识借物抒情的写法。 [教学重点] 了解高粱根的特点，体会作者抒发的感情。 [教学难点] 通过高粱扎根土地的品格，悟出它坚忍不拔的品格。 [教学方法] 引导学生抓住中心句讨论，悟出高粱坚忍不拔的`品格。 [教具准备]投影片 [教学时间]2课时 [教学过程] 第一课时 一、看图，导入新课 1、板书课题，学生齐读。 2、示投影片，指导学生从秆、穗、根三方面观察，了解高粱的特点。 3、插图中的根被放大了，由此可以猜测课文描写的重点是高粱的哪一部分？ 4、课题为什么要加一个“情“字？作者对这种北方最普通的农作物怀着怎样的感情呢？ 二、自由读课文，联系上下文理解词语 1、读准字音，辨析字形。 2、理解词语。 神圣：崇高而庄严。 贫瘠：形容土地质量很差，不肥沃。 强悍：原指勇猛无所顾忌。课文中指坚强，经得住恶劣自然环境的考验。 跋涉：爬山涉水。课文中指艰难前进。 三、再读课文，整体了解课文内容 1、说说课文的哪些内容给你留下了比较深刻的印象？ 2、找出能体现高粱特点的语句读一读。