《不靠谱的同学》三年级 (2).docVIP

不靠谱的同学 从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚正在给小和尚讲故事，讲的什么呢？讲的是我那一帮不靠谱的同学！ 一说到那帮不靠谱的同学，老和尚就会像鱼吐泡泡一样说个不停，且听他一一道来...... 镜头一 一说到这件事，我就会“咬牙切齿”，都是因为那爱耍帅的小杨子！这件事我到现在还记忆犹新。那是一个星期五放学后的下午，我和小杨子去训练足球。那天打比赛，我们绿队的分数和红队的分数相差好多，比赛非常激烈。在经过一番奋力的追逐以后，我们两队的比分紧紧咬住，只相差一分。在那个关键的时刻，小杨子终于抢到了一个球，他快速冲向球门，眼看要射门的时候，眼看我们以为要进球的时候，小杨子突然停了一下，将双臂展开，像一只飞翔的小鸟！就在这几秒的时差当中，红队的一名猛将迅速冲上前将球抢断。可怜的小杨子还没反应过来，只射了一团空气，还摔了一跤！那位猛将则以过人的技术为红队又加一分。比赛结束了，红队赢了。我呆呆地看着小杨子，哎！不靠谱的小杨子，不靠谱的队友啊！ 镜头二 班上马上要选三好学生了，我的心里好激动！但，我亲爱的同学们却让我失望了一整天。 事情是这样的：那天班上投票选三好学生，我自信满满，因为我以前都是班上公认的好学生，很受同学爱戴，选三好学生每次都有我。可是当老师喊到我的名字时，我的心都要碎了，全班只有四分之一的同学选了我，几只小手举在那里，像几棵小树；而当老师喊到另外一个女生的名字时，班上过半的同学都举了手，像一片森林。这....这.....我平时那么大方给同学买东西吃给同学带玩具玩，有福同享，有难同当，说好的兄弟情义哪儿去了？难道被风给夺去了？下午放学，妈妈以为我要训练足球，没有按时来接我。其实那天因为下过雨操场的地很滑，我没有训练足球。我一个人在教室里，用做清洁的方式发泄我心中的悲愤！我一边狠命地拖地一边咬着嘴唇想：我用力擦，擦擦擦，哼！不靠谱的同学，我“恨”你们！ 镜头三 那天晴空万里，风和日丽，同学大兴答应到我家来玩。我在家里悠闲地看着电视，等待着大兴的到来。可过了两个小时，他还没有来。我又急又气，在家里走来走去。看着外面晴空万里，我好想下去踢球啊！但是又一想，如果我下去踢球了，大兴来了没看到我怎么办？我只好继续等待，一直等到吃晚饭，他还是没有来。第二天我问大兴为什么没有来，他说他在家练钢琴，忘了。这也太不靠谱了吧？！我难受得想哭！ 哎，我对我这帮不靠谱的同学无语了！可是，当小杨子亲热地搂着我的肩头说话；当我落选的第二天一进教室伙伴们就围过来笑着给我讲趣闻；当大兴一脸无辜地看着我往我口里塞巧克力的时候……我的心里又变得暖暖的——不靠谱的同学们，我还是爱你们！ 作 者：艾文祺 指导老师：韩世虹 【点评】 幽默的语言风格，流畅的叙事，字里行间流露出小作者与同学们之间深深的情感。 值得一提的是，本文的语言十分幽默。如在刻画踢球的同学的时候，“小杨子”的昵称就让人莞尔。“像一只飞翔的小鸟”，“没反应过来”，“射空气”，“摔跤”等动作描写，既写出了小杨的“不靠谱”，又把小杨的“呆、傻、可爱”等特点表现了出来。 全文一共描写了“小杨子”“投票选班委的同学们”“大兴”这些不靠谱的同学。“小杨子”射球不靠谱，同学们投票选班委不靠谱，“大兴”不守约不靠谱。三个事件，刻画出三种各富异趣的不靠谱同学的形象。 文章章法井然，脉络清晰。开篇化用了寓言故事的开头，十分有趣，能够吸引读者的阅读兴趣。并且通过“镜头”这一写法，分别刻画了三个具体事件，结构清晰明白。叙事完成后，于结尾抒情并点出主题: 我爱不靠谱的同学们。 小作者善于观察生活，通过与班上同学们相处过程中发生的具体事件来刻画他们的“不靠谱”，却又表现出小作者与同学们之间的深情厚谊。文章结构清晰，语言幽默流畅，人物形象生动自然，情感充沛。是一篇难得的佳作！（华中师范大学文学院: 胡科蔓）