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写读后感的作文 第一篇：写读后感作文教案 “写读后感”作文教案 执教人：王淑兰 教学目的： 学习并掌握读后感的写法 ，并写一篇有关《地震中的 父与子》的读后感 教学重难点： 掌握读后感的写法 教学过程： 一、 导入新课。 1、 “不动笔墨不读书”，读书离不开做读书笔记，在 平时读书时你是怎样做读书笔记的？做读书笔记还有另一 种形式，就是我们今天所学的内容。 2、 什么是读后感呢？ 师述：读后感就是读完一篇文章或一本书后，把自己的 感想、收获写下来，是读书笔记的一种形式。 二、 找感点 1、怎样写好读后感？就是抓住感点。什么是感点？感 点就是抓住文章中的一句话、一个内容、一个中心写出自己 的感受。下面咱们结合几个例子来说一说。出示投影 2、小组合作找一找《地震中的父与子》的感点 小组给文章列感点。 小组汇报，师生共同列出文章的感点。 师述：同样一篇文章，若让全班同学来写读后感，每位 同学的感点不一定相同；同样一篇文章，若要你来列感点， 你也许会列出许多个来，你则只需选择你认为最重要的感点 来写。 三、 谈感点 1、 结合课文内容来谈感受 2、 联系实际来谈感受 3、 总结写感点的方法 四、 框架 一篇完整的读后感，除去写感点之外，还写哪些内容？ 结合《落 花生》读后感来总结写读后感的五步曲：点、结、议、 联、结 五、 写法 一篇文章有详有略，不能平均用笔，这样才使内容错落 有致，重点突出，例如《落花生》共写了四个内容：种花生、 收花生、尝花生、议花生，重点写了议花生，突出了父亲对 我们的希望一一要我做一个有用的人。在读后感的框架里 面，哪部分详写，哪部分略写？ 按序写作，详写重点 六、 拟题。 直接拟题：读〈〈??? 读〈〈？?》有感 读〈〈？？》后想到的 读〈〈？?》的感想 读〈〈？？》后的感想 读〈〈？？》后 ????读后感 ????读后 我读〈〈？？》 有感于〈〈？？》 以感点为正题，以“一一读有感”等为副题：如: 珍惜生命 读《生命 生命》有感 七、 注意的问题 师提示：写读后感三忌： 读后抄 读后吹 空议论 八、 写读后感总结 掌握写法，表达真情实感 九、学生写作，师巡视指导。 板书设计： 读后感 点 五步曲点介议联结 第二篇：《军神》 今天,我读了《军神》着篇课文,深深的被刘伯承将军那 钢铁般的意志感动了 . 《军神》这篇课文主要写刘伯承在**治疗受伤的眼睛时, 拒绝使用麻药，表现了刘伯承钢铁的意志，表现了作者对刘 伯承将军敬佩和赞扬的感情，军神》，读后感〈〈《军神》》。 当我读到“病人一声不吭，他的双手紧紧捉住身下的白 垫单，手背青根暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白 垫单居然被抓破了”时，想到刘伯承将军当时要忍受多大的 痛苦，我与刘伯承将军相比简直有天渊之别。有一次，水煮 开了，妈妈叫我把水入进暖水壶时， 不小心水溅到了我手上， 我痛得把水壶扔出一边，哭着叫妈妈帮我涂药。刘伯承将军 动手术不用麻药，而且不吭一声，而我被水烫一下就哭哭啼 啼。读了这篇课文，我才明白我是多麽的渺小呀！ 第三篇：写读后感作文 写读后感作文 《繁星春水》读后感 《繁星春水》这本书是我头一次 接触，看惯了白话文的我，一下子来看话集，就觉得有点不 适应，不过也别有一番滋味，写读后感作文。翻开书，首篇 导读便吸引了我。 讲到冰心是如何创作话集，从小到长大，充分体现了冰 心在写作方面的天赋。 她的话主要以母爱，童真，自然著称。 从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆 时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着 童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠 释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心 充满童稚的渴望与幸福。她后来出洋留学，一去便是多年， 她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她 幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了 幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，乂离 开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢 ？ “故乡的波浪呵！你 那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎 么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于 衷，可是一旦离开了家乡.那一滴滴的波浪，无不在触动我内 心的一根快要绷断的弦，思乡的弦。的确，世上只有妈妈好， 母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。冰心的短十寺，给了 我万千的感慨，读后感《写读后感作文》。 她的话不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能 够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是 那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母 爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是 世界上任何一种爱，所不能企及的。 冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。此时的 我，心潮澎湃，无法平静，万千感